翠鳥練習題（精選4篇）
翠鳥練習題 篇1
1. 區別組詞。
2. 選詞填空。 鋒利 銳利
（1）這把刀很（ ）。
（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。
3. 根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。（ ）
2.飛得很快。（ ）
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）
4.聲音清亮好聽。（ ）
5.集中注意力地看。（ ）
6.形容又小又靈巧精致。（ ）
4. 在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
1.翠鳥（ ）停在葦稈上。
2.小雨（ ）下個不停。
3.小魚（ ）把頭露出水面。
4.翠鳥（ ）注視著水面。
5. 按課文內容填空。
翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠處飛走了。
6. 寫出下列詞語的近義詞。
靈活—— 鮮艷—— 銳利—— 希望——
逃脫—— 注視——
翠鳥練習題 篇2
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng
( ) ( ) ( ) ( )
wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀一讀，抄一抄。
翠鳥 腹部 清脆 飼養
石壁 又尖又長 透亮 逃脫
三、比一比，組詞語。
襯（ ） 稈（ ） 疾（ ） 泛（ ）
村（ ） 桿（ ） 病（ ） 乏（ ）
脫（ ） 飼（ ） 希（ ） 透（ ）
銳（ ） 詞（ ） 稀（ ） 秀（ ）
四、填上合適的詞語。
（ ）的羽毛 （ ）的爪子 （ ）的眼睛
（ ）地看著 （ ）地注視 （ ）地停
五、寫出下面各詞的反義詞。
動---（ ） 是----（ ） 祥--（ ） 呼--（ ）
得---（ ） 吞----（ ） 始--（ ） 進--（ ）
六、下面每組句子中，哪句寫的更好，說說你的理由。
翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。
1、
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。
翠鳥離開葦桿，很快的飛過去。
2、
翠鳥瞪開葦桿，像箭一樣飛過去。
七、把課文中對翠鳥外型描寫的語句抄寫下來，認真體會作者的寫法。
發展練習
快樂閱讀
我家的蘆花雞
我家的大蘆花個兒高，身體壯，樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的，就像戴了一頂紅帽子。它走起路來總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混雜在一起，花花的，在陽光下閃閃發光。它長長的尾巴翹翹著，兩只金黃色的腳走起路來“噔噔”地響。
有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞，被大蘆花看見了，它傾斜著身子連跑帶飛地猛撲過去，用利爪勾住那只雞的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子，那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑。可大蘆花呢，卻像打了一次大勝仗，威風得很。只見它抖抖滿身的羽毛，“咯咯咯”地叫個不停。
積 累
1、抄寫下面的詞語
威武 猛撲 威風 閃閃發光 金黃色 翅膀
2、多音字組詞
hùn( ) mò ( )
混 沒
hún( ) méi ( )
3、比積累
長長的 紅紅的 （ ） （ ） （ ）
4、照樣子，用上帶點的詞造句。
那只雞被大蘆花啄得直叫，像打敗了仗似的，沒命地逃跑
5、請你把描寫蘆花雞外形特點的句子抄寫下來。
感悟
6、小作者是抓住了蘆花雞哪些上的特點進行描寫的？
能力拓展
你喜歡什么小動物，試著動筆寫上一段，讀給同學們聽聽。
翠鳥練習題 篇3
【應知應會】
1.了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什么關系。
2.學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
3.學會本課的生字新詞。能聯系上下文理解課文中的一些詞語。
4.朗讀課文，背誦課文第一至第三自然段。
【重點難點例析】
重點：抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，理解課文內容，學習作者的觀察順序和觀察方法。
例如，“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。”這句話表現了翠鳥行動迅速而又敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”與“輕停”的聯系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而快。
翠鳥捉魚本領與它的外形的關系，是學習的難點。在學習翠鳥捉魚過程的內容時，我們要聯系它的外形。例如，翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動”注視著水面？那是因為它有一雙能“緊緊地抓住葦稈”的小爪；翠鳥為什么目光“銳利”？那是因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛；翠鳥為什么在疾飛中能叼起小魚？與翠鳥長著一張“又尖又長”的嘴有直接關系。翠鳥的捉魚本領不只是因為身體某一部分有特點，而是由于它外形各部分特點整體發揮作用的結果。
【課課練】
a 組
一、看拼音寫詞語。
j0 f5i h8 s8 f) b) ch8n sh1n
（ ） （ ） （ ） （ ）
xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、劃掉加粗字的不正確讀音。
一會兒（hu! hu@） 逮住（d3i d4i） 葦稈（g1n g3n） 容易（y$ng r$ng）
三、多音字組詞。
四、區別組詞。
五、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（ ）。
（2）小剛（ ）成為一名優秀學生。
（3）（ ）到北京去看天安門，這是奶奶的（ ）。
2.鋒利 銳利
（1）這把刀很（ ）。
（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。
六、根據解釋寫出詞語。
1.又鮮明又美麗的意思。（ ）
2.飛得很快。（ ）
3.鋒利，尖銳，本課指感覺靈敏。（ ）
4.聲音清亮好聽。（ ）
5.集中注意力地看。（ ）
6.形容又小又靈巧精致。（ ）
七、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
1.翠鳥（ ）停在葦稈上。
2.小雨（ ）下個不停。
3.小魚（ ）把頭露出水面。
4.翠鳥（ ）注視著水面。
八、按課文內容填空。
翠鳥（ ）葦稈，（ ）飛過去，（ ）小魚，（ ）水面往遠處飛走了。
b 組
一、改正錯別字。
葦桿（ ） 透滿花紋（ ） 住視（ ） 詞養（ ）
登開樹枝（ ） 希忘（ ）
二、去掉偏旁，再用新字組詞。
襯____（ ） 腹____（ ） 泡____（ ） 飼____（ ）
三、加偏旁組字，再組詞。
四、寫出下列詞語的近義詞。
靈活—— 鮮艷—— 銳利—— 希望——
逃脫—— 注視——
五、仔細閱讀課文，回答問題。
1.作者從哪三個方面寫翠鳥羽毛顏色鮮艷？
2.“我們”為什么希望翠鳥在葦稈上多停一會兒？
翠鳥練習題 篇4
一、辨字組詞。
褐（ ） 靈（ ） 病（ ）襯（ ）
喝（ ） 錄（ ） 疾（ ）村（ ）
二、選詞填空。
1.愿望 失望 希望
（1）爸爸今天有事沒來開家長會，我很（ ）。
（2）小剛（ ）成為一名優秀學生。
（3）（ ）到北京去看天安門，這是奶奶的（ ）。
2.鋒利 銳利
（1）這把刀很（ ）。
（2）翠鳥有雙（ ）的眼睛。
三、寫出下列詞語的近義詞。
靈活—— 鮮艷—— 銳利—— 希望——
逃脫—— 注視——
四、在括號里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
1.翠鳥（ ）停在葦稈上。
2.小雨（ ）下個不停。
3.小魚（ ）把頭露出水面。
4.翠鳥（ ）注視著水面。
五、填空。
1.翠鳥頭上的羽毛像________；背上的羽毛像__________；腹部的羽毛像___________。
2.翠鳥小巧玲瓏，一雙_________的眼睛下面長著一張__________ 的嘴。
這一自然段寫了翠鳥的 ，是從“ 、 、 、 ”四方面寫的。
六、把括號里不正確的字劃掉。
1.翠鳥喜歡停在水邊的葦（桿 稈）上。
2.翠鳥鳴聲清（翠 脆），愛（貼 粘）著水面（急 疾）飛，一（眨 泛）眼，它又輕輕停下來。
3.老（魚 漁）翁告訴我，翠鳥住在陡峭的石（壁 臂）上。
4.盡管它這樣機靈，還是難（以 已）逃脫翠鳥（銳 悅）利的眼睛。