課堂跟蹤反饋（通用2篇）
課堂跟蹤反饋 篇1
課堂跟蹤反饋知識(shí)城堡一、讀準(zhǔn)音，一筆一畫(huà)寫(xiě)，要認(rèn)真呦！ci ai bao chi jie gou fu mo fu za 慈愛(ài) 保持 結(jié)構(gòu) 撫摸 復(fù)雜qi zui ba she cheng qian shang wan 七嘴八舌 成 千 上 萬(wàn)二、比一比，再組詞。槍（手槍） 構(gòu)（結(jié)構(gòu)） 結(jié)（結(jié)果） 蠅（蒼蠅）搶（搶險(xiǎn)） 溝（山溝） 潔（潔白） 繩（繩子）三、讀下面的詞語(yǔ),劃出正確的音節(jié) 蜻蜓 田埂 把握 平衡四、照樣子改寫(xiě)句子 例北風(fēng)刮倒了小樹(shù)苗. 北風(fēng)把小樹(shù)苗刮倒了. 小樹(shù)苗被北風(fēng)刮倒了. 1、 我做完了作業(yè) 我把作業(yè)做完了。 作業(yè)被我做完了. 2 、大雨淋濕了方方的新 衣裳。 大雨把方方的新衣裳淋濕了。 方方的新衣裳被大雨淋濕了。 3 、我們打敗了敵人。 我們把敵人打敗了。 敵人被我們打敗了。 4 、烏云遮擋了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。 烏云把強(qiáng)烈的陽(yáng)光遮擋了。 強(qiáng)烈的陽(yáng)光被烏云遮擋了。五、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使表達(dá)意思更具體。 1、春風(fēng)輕輕的吹拂著千萬(wàn)條柔柳。 2、寒冷的風(fēng)猛烈的吹著枯枝。 3、可愛(ài)的小男孩飛快的跑過(guò)來(lái)。能力平臺(tái)六、將下面的詞語(yǔ)組成三對(duì)反義詞,三對(duì)近義詞。 貯存 荒涼 遼闊 儲(chǔ)藏 眼花繚亂 三心二意 浩瀚 繁華 清晰 全神貫注 目不暇接七、閱讀課文片段,完成練習(xí)。陶行知將蜻蜓小心地翻過(guò)去,指著它的尾巴說(shuō):“你們看,它的尾巴保持平衡,調(diào)整方向.據(jù)說(shuō),在它餓級(jí)的時(shí)候,會(huì)將自己的尾巴吃去一截.不過(guò),以后又會(huì)長(zhǎng)出來(lái)."接著他又指指蜻蜓的頭部對(duì)孩子說(shuō):“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的,可以看到四面八方的蟲(chóng)子......” 1 、蜻蜓的尾巴有什么作用? 它用尾巴保持平衡,調(diào)整方向. 2 、蜻蜓的眼睛有什么特點(diǎn)? 它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬(wàn)的小眼睛構(gòu)成的,可以看到四面八方的蟲(chóng)子..."趣味走廊八、知識(shí)拓展蜻蜓是益蟲(chóng),它專門(mén)吃蚊子和蒼蠅一小時(shí)能吃800多只蚊子和或20只蒼蠅,幼蟲(chóng)在水中還能消滅等害蟲(chóng).蜻蜓的頭上有一對(duì)碧玉般的大復(fù)眼,每只復(fù)眼大約有近2 萬(wàn)只的小眼睛組成,所以它的視力交好,能夠很方便的捕捉到空中飛翔的昆蟲(chóng).你看過(guò)“蜻蜓點(diǎn)水"嗎?其實(shí),那是蜻蜓媽媽在產(chǎn)卵.它一次次不斷的把尾巴插入水中,產(chǎn)一下卵,立即就飛起來(lái),我們看到它不斷的點(diǎn)頭,實(shí)際上是在連續(xù)產(chǎn)卵.九、蜻蜓有一個(gè)名字叫"飛行家",你知道哪些有益動(dòng)物,它們有有什么好聽(tīng)的名字呢?
課堂跟蹤反饋 篇2
知識(shí)城堡
一、火眼金睛（在正確的音節(jié)下畫(huà)“—”）
兄弟倆（liáng li?）剖開(kāi)（pō pōu）
贊許（zòng zòn）真笨（bèn bèng ）
評(píng)理（pín ping ）煙熏火燎（liǒo liǒo）
二、讀準(zhǔn)音，一筆一畫(huà)寫(xiě)好字。
làng fèi chōng jī guān jiàn píng lǐ
浪費(fèi)充饑關(guān)鍵評(píng)理
zàn xě mǎn yì jù jīing huì shén
贊許滿意 聚精會(huì)神
zhēng lùn bù xīū
爭(zhēng)論不休
三、點(diǎn)將臺(tái)（在括號(hào)里選擇正確的字填空。）
從叢草（叢）（從）前（叢）林（從）此
禮理（禮）貌道（理）（理）睬（理）由
到道（到）來(lái)味（道）（到）處知（道）
座坐（座）位（坐）車（坐）下寶（座）
四、根據(jù)意思，寫(xiě)出詞語(yǔ)。
1、比喻事物最關(guān)緊要的部分，對(duì)情況起決定作用的因素。
2、2不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。
3、爭(zhēng)個(gè)不停。
4、一件事情顧全兩方面，使用兩方面都很好。
5、一點(diǎn)影子、一點(diǎn)足跡也沒(méi)有，形容消失得干干凈凈，不知去向。
能力平臺(tái)
五、讀一讀，想一想。
盛老師聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)地向同學(xué)；們投去贊許的目光。
“聚精會(huì)神”看出老師聽(tīng)得認(rèn)真，“贊許”的意思是贊同。
老師不時(shí)地向同學(xué)們投去贊許的目光，是因?yàn)橥瑢W(xué)們的感想，正是教師希望學(xué)生
六、閱讀短文，完成練習(xí)。
啄木鳥(niǎo)和樹(shù)
大樹(shù)叫起來(lái)：“別動(dòng)我！別動(dòng)我！我疼死了！”
“樹(shù)先生，你病了，我在為你捉蟲(chóng)子呢！”啄木鳥(niǎo)說(shuō)。
“簡(jiǎn)直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪有蟲(chóng)？……我知道了，你一定是傷害我的借口！警告你，別在我的面前�；ㄕ校L開(kāi)！”樹(shù)憤怒的說(shuō)。
啄木鳥(niǎo)難過(guò)地飛走了。從此以后再也沒(méi)有一只啄木鳥(niǎo)愿意去幫這棵樹(shù)捉蟲(chóng)了。
幾年后，樹(shù)身體里的蟲(chóng)子多了，這棵“年輕力壯”的樹(shù)終于變成了肚里空空的廢物。
1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
wu ru shang hai jing gao yuan yi
侮辱傷害警告愿意
2. 想一想，為什么“再也沒(méi)有一只鳥(niǎo)愿意去幫這棵樹(shù)捉蟲(chóng)了”？
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讀了這個(gè)故事，你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)吧。
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趣味走廊
一、故事中的兄弟倆，現(xiàn)在多么后悔�。∪绻悻F(xiàn)在遇到了故事中的兄弟倆，你想告訴他們一個(gè)什么道理？