新人教版第八冊(cè) 第九單元 總復(fù)習(xí) 教案

第九單元 總復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 復(fù)習(xí)小數(shù)的認(rèn)識(shí)教掌目標(biāo) 1.通過復(fù)習(xí)整理使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)于小數(shù)概念的認(rèn)識(shí)、理解，能夠在實(shí)際運(yùn)用中正確地解決各種實(shí)際問題。 2.引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)整數(shù)和小數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系和它們之間的不同點(diǎn)，通過遷移類推和對(duì)比的方法，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，獲得自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，得到自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 3.通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我知識(shí)狀況的態(tài)度，積極進(jìn)行合作交流的良好意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 通過復(fù)習(xí)整理使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)于小數(shù)概念的正確認(rèn)識(shí)、理解，能夠靈活地進(jìn)行運(yùn)用，解決各種實(shí)際的問題。教學(xué)過程 一、自我搜索，了解知識(shí)狀況。 1.揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 師：同學(xué)們，今天我們一起來復(fù)習(xí)關(guān)于小數(shù)的各種知識(shí)。(板書：小數(shù)的認(rèn)識(shí)的復(fù)習(xí)) 2.自我搜索一。 師：我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的哪些方面的知識(shí)呢?在你現(xiàn)在的腦海中，呈現(xiàn)最清楚的是什么方面的知識(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在立刻把這部分知識(shí)的概念名稱寫出來。 學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)最深刻，記憶最清楚的知識(shí)點(diǎn)寫在本子上。 師：下面請(qǐng)同桌互相對(duì)照，互相交流你們倆所想內(nèi)容的相同部分，通過交流讓自己對(duì)于這方面的知識(shí)形成全面的認(rèn)識(shí)。 學(xué)生同桌進(jìn)行交流。 教師巡視。 3.自我搜索二。 師：在剛才的對(duì)照中，你發(fā)現(xiàn)了自己有哪些沒有想起來的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在可以通過查閱或者向同桌了解等方法細(xì)致地了解并強(qiáng)化對(duì)這方面知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握。 學(xué)生采取適合自己的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)整理。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行同桌交流，通過交流比較發(fā)現(xiàn)，看看自己的復(fù)習(xí)整理是否正確全面。 4.自我搜索三。 師：以小組為單位對(duì)照交流，找出你沒有想到的內(nèi)容，通過合適的方法，細(xì)致了解這方面的知識(shí)內(nèi)容。 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。 集體交流。 師：下面哪位同學(xué)來說一說自己沒有想起的內(nèi)容，并說一說自己是怎樣發(fā)現(xiàn)的，以及自己復(fù)習(xí)的方法和知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容。 指名讓學(xué)生說說自己的復(fù)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)容。 5.教師進(jìn)行小結(jié)。 教師在對(duì)“小數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生說的同時(shí)，指出知識(shí)的關(guān)鍵之處，同時(shí)在黑板上進(jìn)行有次序地板書。 二、遷移類推，對(duì)比強(qiáng)化。 1.遷移類推。 師：同學(xué)們，整數(shù)和小數(shù)在生活中都有著廣泛的運(yùn)用，我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)時(shí)經(jīng)常會(huì)采取一些整數(shù)的知識(shí)去探討一些問題，那么整數(shù)和小數(shù)有什么內(nèi)在的聯(lián)系嗎?下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流，組長(zhǎng)同學(xué)分類記錄下大家的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生小組交流。 師：請(qǐng)各小組選取自己的代表來交流我們?cè)诤献髦械陌l(fā)現(xiàn)。 集體交流。 教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行有條理地小結(jié)。 2.對(duì)比強(qiáng)化。 師：雖然整數(shù)和小數(shù)有很多聯(lián)系甚至相同的地方，但是它們畢竟有很大的不同，那么它們有什么不同點(diǎn)呢?請(qǐng)同桌進(jìn)行交流，記下自己的發(fā)現(xiàn)。 集體交流，教師小結(jié)。 三、鞏固應(yīng)用。 1.請(qǐng)寫出下面小數(shù)。 (1)由4個(gè)0.1和5個(gè)o_0l組成的數(shù)是多少? (2)由2個(gè)十和6個(gè)o.1、2個(gè)0.001組成的數(shù)是多少。 師：請(qǐng)同學(xué)們先寫出上面的小數(shù)，并讀出小數(shù)，然后同桌交流這兩個(gè)小數(shù)表示的意義和它們各個(gè)數(shù)位上的記數(shù)單位是什么，有幾個(gè)這樣的記數(shù)單位。 學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。 教師組織學(xué)生集體交流。 2.出示教科書第125頁第2題。 師：題目中的這些說法對(duì)嗎?請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立思考，說明理由。集體交流。 3.師：小數(shù)在生活中有著廣泛地應(yīng)用，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，你又有了哪些方面的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生交流，教師根據(jù)情況進(jìn)行小結(jié)。 4.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二十一第1—3題。 。 集體交流。 四、全課總結(jié)。 師：通過今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲? 全班交流。 五、課外作業(yè)。寫一篇關(guān)于小數(shù)在生活中應(yīng)用的數(shù)學(xué)作文。