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第二單元位置與方向

第二單元位置與方向


3.總結確定位置的要素
師:我們在確定物體位置的過程中,潛意識的就把自己所處的位置作為了中心,即作為了參照物。讓我們共同來總結一下,確定位置需要那幾個要素。(隨機指定幾個學生回答,然后總結)
師:我們可以總結出,確定物體位置需要有三個要素:參照物、方位角和距離。(投影儀出示例1圖片,讓學生說說在圖中的這三要素分別是什么。)
知識應用、成功體驗
回答以下問題。
知識回顧,總結
確定位置要明確三要素,在平面圖上標識場所位置時不僅要明確這三要素,還要選擇適當的比例尺。
拓展延伸
海軍的潛水艇現在在a處,在我潛水艇的西偏北35度方向上,約1500米處發現一艘船。請在平面圖上確定船只的位置。
a  .
板書設計
位置與方向
確定位置的要素
方位角     距離       參照物
布置作業練習三的1、2題
【課堂反思】

3頁,當前第3123
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    一、學習目標1.通過現實的數學活動,培養學生辨認方向的意識,進一步發展空間觀念。2.結合具體情境,使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認其余的七個方向,并能用這些...

  • 第二單元 位置與方向 教學設計(精選2篇)

    第一課時 定向運動教學內容:書本第17~18頁的例題1及相關練習三維目標:知識與技能:1、認識平面圖上的東、南、西、北以及起點的位置關系。2、會通過測量描述物體在平面圖上的具體位置,并會根據描述在平面圖上畫出物體的具體位置。...

  • 《位置與方向》第四課時(精選13篇)

    教學目標:1、能用語言描述簡單的路線圖。2、在合作交流中能繪制簡單的路線圖。3、體會路線圖在實際生活中的廣泛應用。教學重難點1、體會定向運動行走過程中的觀測點在不斷變化。2、根據觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。...

  • 位置與方向(通用13篇)

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  • 小學四年級數學教案
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