口算乘法
教學(xué)目標
1.理解乘數(shù)是整百數(shù)的的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法.
2.提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力.
3.培養(yǎng)學(xué)生主動探求新知，熱愛數(shù)學(xué)的積極的情感.
教學(xué)重點
理解乘數(shù)是整百數(shù)的的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法.
教學(xué)難點
正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準備：
口算下面各題.說出每個算式表示什么？你是怎樣進行口算的？
100×4 200×7 300×6 3×20 6×40 9×40
二、新授
1、100×4表示什么？用圖可以怎樣表示？
每行有100個方格，需要多少行？
觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4×100）
這個算式表示什么？（100個4是多少？）
2、比較100×4與4×100這兩個算式，它們之間有什么聯(lián)系？
（這兩個算式中的數(shù)都是一樣的，只是數(shù)的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計算結(jié)果是一樣的.）
歸納：100×4與4×100的計算結(jié)果是一樣的.
3、獨立試算： 100×12＝ 19×100＝
12×100＝ 100×19＝
說一說，你是怎樣想的？你有什么發(fā)現(xiàn)？
（100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計算結(jié)果是一樣的；交換兩個因數(shù)的位置，積不變.）
4.試算：7×20＝ 7×200＝ 7×300＝ 7×400＝
說出你的想法.（7和2個十相乘，得14個十，是140……）
根據(jù)上面的方法，計算下面的題目：
12×300＝ 8×500＝ 24×600＝ 21×500＝
5.討論交流：通過上面的計算，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行總結(jié)、歸納：（1）一個因數(shù)與整百數(shù)相乘，可以用這個因數(shù)與乘數(shù)百位上的數(shù)相乘，然后在積的后面添上2個0.（2）用這個因數(shù)與幾個百相乘，得多少個百.
6.同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？
三、鞏固練習(xí)
1.口算下面各題，看誰算得又對又快.
100×6 400×2 300×12 8×700 15×400
6×100 2×400 12×300 20×600 33×700
2.列式計算：
（1）30個15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
（4）
3.四年級3班有學(xué)生50人，開學(xué)初每人交書本費及各種雜費共200元，四年級3班的老師共收多少錢？
4.一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、質(zhì)疑小結(jié)
1.這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？
2.怎樣口算一個因數(shù)與整百數(shù)相乘？如果是一個因數(shù)與整千、整萬的數(shù)相乘又該怎樣計算呢（補充板書）？請你舉例說明.
3.還有什么問題？學(xué)生質(zhì)疑并解疑.
五、課后作業(yè)
1.口算下面各題.
100×17 200×8 600×11 12×400
17×100 8×200 11×600 14×200
2.口算下面各題.
6×100 50×60 13×300
42×20 12×200 20×400
6×300 13×100 34×200
3.（1）20個17是多少？
（2）25的100倍是多少？
（3）40乘300得多少？
六、板書設(shè)計