體育場 (北師四上)
[教學(xué)內(nèi)容] 體育場（第36-38頁）[教學(xué)目標(biāo)]1、能對(duì)生活中的具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。2、能與同學(xué)交流估計(jì)的方法。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 1、能對(duì)生活中的具體事物的數(shù)量用不同的方法進(jìn)行估計(jì)。2、能與同學(xué)交流估計(jì)的方法。[教學(xué)準(zhǔn)備] 教學(xué)掛圖[教學(xué)過程]一、估計(jì)體育場看臺(tái)的座位數(shù) 出示體育場的掛圖，讓學(xué)生先估一估這個(gè)體育場有多少個(gè)看臺(tái)，并說說估計(jì)的依據(jù)。接著討論如何估計(jì)一個(gè)看臺(tái)的座位。在討論時(shí)，提倡學(xué)生用多種方法去估計(jì)，如可以分成幾部分或每排取一個(gè)整數(shù)值等。 最后出示一個(gè)看臺(tái)的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)。二、估計(jì)一張報(bào)紙的一個(gè)版面的字?jǐn)?shù) 學(xué)生可以將報(bào)紙折一折，在知道一部分的字?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再得到整個(gè)版面的字?jǐn)?shù)；也可以數(shù)一數(shù)某一行的字?jǐn)?shù)與總的行數(shù)，然后相乘得到整版的字?jǐn)?shù)。鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的估計(jì)方法，然后進(jìn)行交流。三、旅游中的估計(jì)1、出示圖一，讓學(xué)生說說圖上從北京到廣州經(jīng)過哪些城市；也可以提問“如果從北京到廣州需要30時(shí)，那么從北京到鄭州需要幾時(shí)？”2、第二、三幅圖也以估計(jì)為重點(diǎn)。所以應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生說一說估算的方法，對(duì)于不同的估算方法，只要說的合理，都應(yīng)給以肯定。同時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流，傾聽他人的方法，反思自己的方法。[板書設(shè)計(jì)]體育場 教學(xué)掛圖 22×32×28= 教學(xué)掛圖[教學(xué)內(nèi)容]練習(xí)三（第39-40頁）[教學(xué)目標(biāo)]1、練習(xí)乘法豎式、乘法估算。2、用乘法解決實(shí)際問題。[教學(xué)重、難點(diǎn)] 乘法豎式、乘法估算。用乘法解決實(shí)際問題。。[教學(xué)準(zhǔn)備] [教學(xué)過程]一、乘法口算、豎式練習(xí) 做第1題：獨(dú)立完成，訂正時(shí)說說口算的方法。 做第2題：獨(dú)立完成，集體訂正。二、乘法估算練習(xí)1、第3題：不用計(jì)算判斷乘法計(jì)算的對(duì)錯(cuò)。獨(dú)立完成，訂正時(shí)說估算的方法。2、第4題：出示題目，讓學(xué)生觀察圖上的信息，特別是兩只掛鐘上的時(shí)間。學(xué)生觀察后，可以讓他們回答笑笑與淘氣的問題。鼓勵(lì)學(xué)生交流估計(jì)的方法。3、第6題：解決該問題的關(guān)鍵是會(huì)觀察圖上的信息。首先讓學(xué)生說說圖中的信息，其次再讓他們估計(jì)結(jié)果。三、數(shù)學(xué)游戲：這個(gè)游戲的策略主要是兩方面：一是，先占領(lǐng)棋盤上的哪個(gè)格子；二是，怎樣估計(jì)格子上的積是哪兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果。讓學(xué)生通過自己玩的過程中，逐步體會(huì)游戲的策略。