體育場
課題
體育場
數學第七冊
教學目標
1、 能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計。、
2、 能與同學交流自己估計的方法。
教學重點
用不同的方法估計生活中的具體事物的數量。
教學難點
用不同的方法估計生活中的具體事物的數量。
教學過程
一、引入新課。
讓學生從自己的身高情況來估計某某的身高，會用“長一些”、“短一些”、“長的多”、“短得多”比較關系的語言。估一估老師的身高？從而引入課題。今天我們就一起來學習估算。
二、例題探索
1、呈現雅典奧運會女排決賽的圖片。
你知道這是什么建筑物嗎？你有什么感想？你想提什么數學問題？
2、提出問題
你能估計體育場一個看臺有多少個座位嗎？
3、合作交流、解決問題
①獨立思考，估算整個體育場座位數；
②小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的結果數據。
③由小組派代表反饋交流結果
注意：[這里要突出估計方法多樣化，千萬不要限死學生估計的思維，要突出學生估計方法的個性。]（如：有的孩子把體育場分成幾部分，先估計其中一部分座位數，然后再估計整個看臺的座位數；也有的孩子把每排座位取一個整數值，然后根據排數來計算。……）
三、自主探索，合作交流
1、估計一張報紙的字數。（先小組合作交流，然后匯報，邊匯報老師邊演示，學生再實踐。）（折一折，再估計；數一數某行的字數和總行數，再相乘）
2、書報亭營業額估計。（先獨立思考，指名說方法，集體訂正）
四、實踐應用
1、估計大豆數。
每一小組分一小堆黃豆，然后小組同學共同解決問題：估一估有多少粒黃豆（先估計部分，再估計整體）
2、逐步出示坐火車的情景圖：
第一幅圖：可以讓學生說一說圖上從北京到廣州經過哪些城市。也可以問題：如果從北京到廣州需要21小時，那么從北京到鄭州需要多少時間？
引導學生利用示意圖估計出北京到鄭州的路程大約是北京到鄭州的路程大約是北京到廣州路程的三分之一。
第2、3幅圖的內容以估計為重點，鼓勵學生說一說自己的估計方法，組織學生進行交流。
五、小結。
這節課你學會了什么？和大家說說。
偉大的科學家牛頓說："沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發現"。學習數學就要有大家這種大膽猜想、估計的精神。
板書設計
估計
圖（略）