Unit 5 What would you like for dinner? 教學設計

一、 教學內容 ：
   pep小學英語教材四年級上冊unit5第二課時。句型：what would you like for dinner? i’d like some…, please.
二、 教學目標：
　1、知識目標：掌握并能運用句型 “ what would you like for dinner? i’d like some…, please. everything’s ready.
　2、 能力目標：能運用所學的語言知識在創設的情境中進行熟練的交際，并在此基礎上能將其應用于日常生活之中。
  3、情感目標：激發學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習中的樂趣。
  4、德育目標：通過本課的學習，培養學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。
三、教學重點：能聽懂、會說let’s talk中的對話。
四、教學難點：what would you like for dinner? i’d like some…, please. everything’s ready.
五、教具準備：
　1、 食物和飲料的圖片。
　2.、教材相配套的教學錄音帶。
　3.、單詞卡片。
六、教學過程：
（一）復習（revision）
1、做游戲do you like …?
　　將畫有所學食物和飲料的卡片放在一個帽子或盒子里面。將這個帽子或盒子放在講臺上。教師讓一位學生到講臺前，抽出一張卡片（如：juice）。這位學生看過卡片后，要記住卡片上的食物是他/她喜歡的食品。然后，將卡片放在講臺內。讓其他學生問：do you like…?如果其他學生猜得不對，這個學生要回答no。如果其他學生猜對了，這個學生要回答yes. i like juice.并出示剛才抽出的卡片。猜對了的學生到前面來，繼續這個游戲。
（二）呈現新課 （presentation）
　　1、教師在黑板上畫一個鐘，時間指向6：30，教師說：wow! it’s 6: 30. it’s time for dinner. i’m hungry! i’d like some rice and vegetable. what would you like for dinner?
　　2、一個學生回答完之后，讓其他學生像這樣做連鎖問答：what would you like? i’d like…
3、讓學生看課文聽錄音。
　　4、請學生解釋wait and see. everything’s ready.的意思。
　　5、聽錄音跟讀課文。
　　6、三人一組做課文對話表演。
　  7、教學生新單詞breakfast, lunch, supper. 鼓勵學生用這些詞模仿課文自編新對話。
　　8、讓學生到前面表演對話，進行評比。
（三）趣味操練 （practice）
　1、出示玩具圣誕老人，do you like him? 今天圣誕老人要邀請大家一起共晚餐，你們愿意嗎？
2、出示調查表，讓幾位同學幫助調查。
  3、讓學生扮演圣誕老人并共渡晚餐。

反思：
這節課的優缺點：
1、這節課重點比較突出，創設了情景，培養學生的興趣，提高了他們的積極性。
2、這節課中出現了一個單詞卡片fish 寫成了beef,教師可以讓學生指出錯誤，當老師發現時要及時改正。
3、這節課的過渡語和鼓勵性的話語較少，當有學生表演較好時，老師可以給與鼓勵。
4、最后一個環節與圣誕老人共渡晚餐時和前面的let的s talk 環節大致一樣，可以轉變其他形式。
5、填寫表格這個環節可穿插到與圣誕老人共渡晚餐的環節中，可在交流時出現。
總之，這節課完成了教學任務，學生的學習興趣比較高，學生的積極性也較高。但是教學環節還要繼續改進。