四年級英語下冊Unit 6 Shopping Lesson 2教案
四年級英語下冊unit 6 shopping lesson 2教案
學科
英語
年級
四
主備人
姜
使用人
姜
姜利
課題
unit 6 shopping lesson 2
課型
new
教學
目標
1、能聽懂、會說句子：can i help you? can i try them on? are they ok?
2、能翻譯并理解對話意義。
教學
重點
1、能聽、說、認讀本課時的主要句型：can i help you? —yes.
2、can i try them on?—of course.
how do you like this dress?—it’s very nice.
教學
難點
用相關詞匯描述相應的服裝。
教學
方法
情景教學法、任務型教學法
教具
每組準備一套自制john、john’s mother、assistant的頭飾及鞋子的卡片
教
學
過
程
與
內
容
設
計
一、明確目標 激情投入
1.熱身播放本單元a let’s chant 的歌謠，鼓勵學生跟唱。
2.教師宣布組際競抗安排——小組宣誓，激情投入
3.分小組玉溪let’s talk ,理解對話內容，找出不會讀或不懂得單詞和句子。（目標提示能了解文本大意）
二、學案引導 自學自練
1.看cai課件，學習本課時的句型。
第1遍，感受課文大意，小聲模仿跟讀。第2-4遍，大聲模仿跟讀課文。
（目標提示：注意句子的語言、語調，重點聽自己不會讀的單詞和句子。）
2.自讀課文3遍，能達到一遍比一遍流利。
3.有感情的朗讀課文兩遍。
4.組內分角色讀課文2遍。
（學法指示：注意these 和 them的用法）
三、小組合作 聚焦主題
1.小組內合作交流，交流翻譯成果，看誰翻譯的準確生動。
1）組長向教師反饋全組共同的疑難。
2）分角色朗讀課文，并將自己所讀的句子翻譯出來。
四、點撥升華
(展示內容：單個詞匯的展示；指示語的展示；)
1.班級大展示：小組整體向全班展示與競爭組開展組際競抗評比。
（展示內容：分角色朗讀句型，進行對話展示）
2.同桌之間、男女生互換角色朗讀本段對話。
3. 情景劇表演。分角色表演本段對話，在實際情景中學會使用本節課重點句型。（記得給表演好的同學加分哦）
五、整合提高 總結梳理
1.學習let’s play 根據let’s talk的對話內容做單詞替換訓練。并進行角色表演。鞏固本課時所學句型。（給表演突出的小組加分哦）
2.小結。(用自己的話說說今天學到了什么? 為小組添光彩的時機喲)
六、反饋矯正 達標檢測
聽音想像 聽音(磁帶、課件或師讀)讀句子，腦海中能快速的進行情景反應 (重要提示：有助于激發右腦，增強記憶。)
情景反應 如果遇到下列情況你該怎么辦呢？
1、作為一名售貨員，看到客人進店時，你應說：（ ）
a. can i help you ? b. can you help me?
2、當你喜歡一雙鞋子想要試穿時，你應說：（ ）
a. can i try them on? b. can i try they on?
3、如果這雙鞋子正合腳，你應說：（ ）
a.they’re just right. b. it’s just right.