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小獅子愛爾莎

小獅子愛爾莎

教學目標 

1.認識21個生字,學會其中14個;正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。

2.有感情地朗讀課文。

3.了解的成長過程和生活習性,“我”和小獅子的親密關系。

4.理清課文的敘述順序。

教學過程 

    (一)觀看圖片,揭示課題

    ①出示一組獅子圖片,帶領學生欣賞。

    ②在你們的印象中,獅子的性情怎樣?(兇猛)

    ③這節課我要向你們介紹一位既溫柔、可愛、又善解人意的小獅子——愛爾莎。

    (二)欣賞課文錄音,思考本文主要講了一件什么事。

    指名同學概括主要內容。

    (三)學生自讀課文,體會文章思想內容。

    (1)分組交流:文中的哪些地方使你最受感動?

    (2)指名同學在全班說并陳述理由。

    教師加以適時點撥,幫助學生領會作者和愛爾莎之間的關系為什么會這樣親密。

    (四)這篇文章寫得如此感人,那么它在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方?

    (1)文章以情感人。

    (2)語言樸實、更突了作者與愛爾莎這間的親密感情。

    (3)運用了比喻,擬人等修辭手法。

    (4)敘述有一定順序。

    (5)圍繞中心,把事情寫具體。

    (五)總結、擴展

    作者和愛爾莎朝夕相處,幫助愛爾莎從出生,開始換牙,教會它自己捕食,為它治病到最后把它送回大自然,他們之間建立了深厚的友情,只要我們充滿愛心,注意保護環境,相信和動物之間也會有如此親密的關系。

    談談你們如何對待小動物,如何和動物相處的。

(六)布置作業 

    做做調查,了解家鄉近幾年來,環境的變化,談談自己的看法。

(七)板書設計 

15 

教案點評:

這篇課文講述了人與動物之間的感人故事。上課前教師注意引導學生從課外讀物中了解獅子的習性、分布等方面的知識,閱讀奧地利作家喬伊·亞當遜的文章《野生的愛爾莎》一書。課上教師注意通過引導學生讀課文,談感受,了解課文的主要內容,再通過互助學習討論小獅子的生長過程,了解它的生活習性,重點了解“我”怎樣愛小獅子以及把它送回大自然的原因。最后引導學生通過討論是否應該將愛爾莎放歸大自然,找出依據,講出道理,展開辯論。使學生懂得保護自然,保護野生動物的重要性。

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