語(yǔ)文四年級(jí)下學(xué)期 第八單元測(cè)試題
第八單元測(cè)試題一
一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
二、選擇畫線的字解釋，用“√”表示。
1.一望無(wú)際：①盼望（ ）②看（ ）③拜訪（ ）④探（ ）
2.不計(jì)其數(shù)：①計(jì)算（ ）②主意（ ）③計(jì)謀（ ）④用來(lái)測(cè)量或計(jì)量的儀器（ ）
三、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思，再照樣子寫幾個(gè)。
亮晶晶
胖 松 紅 濕 沉 靜
四、理解詞語(yǔ)的意思。
1.理解“異”的意思，用線把正確的解釋連接起來(lái)。
①驚異 ①特別的
②異鄉(xiāng) ②奇怪
③異口同聲 ③分開
④奇花異草 ④別的；另外的；不同的
五、根據(jù)句子意思概括成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。
1.集中全部精力。 （ ）
2.眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯住一個(gè)目標(biāo)，形容注意力集中。（ ）
六、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的后面打上“√”。
1.課文開頭引用了神話故事，是為了說(shuō)明如今地面上不熱的原因。（ ）
2.“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”是一個(gè)比喻句，它反映了太陽(yáng)的形狀和發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)。（ ）
3.太陽(yáng)的特點(diǎn)是：它與人類關(guān)系非常密切。（ ）
七、先填入恰當(dāng)?shù)淖郑俳忉屧~語(yǔ)。
迫不（ ）待 目不轉(zhuǎn)（ ）
應(yīng)有（ ）有 情不自（ ）
八、把下面一段話中前后顛倒的地方改正過(guò)來(lái)。
為了培養(yǎng)自學(xué)能力，老師要每個(gè)同學(xué)獨(dú)立閱讀課外讀物。一天下午，教室里寂靜無(wú)聲。仔細(xì)地讀著《愛迪生的故事》，我默默地坐在窗前。創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類的東西，看到愛迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，成了一個(gè)大發(fā)明家時(shí)，我的心情怎么也平靜不下來(lái)。
九、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。
只有……才……；雖然……但是……
只要……就……；因?yàn)椤浴?P> 1.李老師的身體（ ）不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。
2.（ ）是對(duì)集體有益的事，我們（ ）應(yīng)該積極地去干。
3.（ ）他今天病得很厲害，（ ）沒有參加籃球比賽。
4.（ ）在社會(huì)主義新中國(guó)，兒童（ ）能過(guò)上幸福的生活。
＋、按情節(jié)發(fā)展的順序，把下面的句子連成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。
（ ）他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里。這是馬克思先生的座位。”
（ ）管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書。
（ ）那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎？你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)？”
（ ）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者見有個(gè)座位空著，便走了過(guò)去。
（ ）話音剛落，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。
十一、將下面的材料進(jìn)行歸類（只將材料前的編號(hào)填在后面相應(yīng)的橫線上）。
1.送迷路的小孩回家。
2.為了弄懂一個(gè)問(wèn)題，翻閱了十多種參考書。
3.替老師做了一個(gè)坐墊，發(fā)現(xiàn)大了一點(diǎn)，又拆了認(rèn)真重做。
4.從不遲到早退、更不曠課。
5.修理班上的桌凳。
6.上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言。
7.幫助同學(xué)做功課。
8.替小同學(xué)補(bǔ)衣服。
9.認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè) 。
10.精心照護(hù)學(xué)校的樹苗。
（1）表現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的：_____ （2）表現(xiàn)刻苦學(xué)習(xí)的：_____
（3）表現(xiàn)熱愛集體的：_________（4）表現(xiàn)尊敬老師的：_________
十二、讀下面的文章后完成作業(yè) 。
我最不喜歡的人
我最不喜歡我爸爸，因?yàn)樗魂P(guān)心我，簡(jiǎn)直不像我的爸爸。
爸爸只不過(guò)是一名小學(xué)教師，可他卻比大干部還要忙。上班他比別人提早一小時(shí)。下班他比別人推遲一小時(shí)。家務(wù)事都落在可憐的媽媽身上了。有一次，我實(shí)在憋不住了，等爸爸一進(jìn)門，我就向他開了一炮：“爸，你怎么才回來(lái)？”爸爸淡淡一笑：“好孩子，爸爸在學(xué)校批改作業(yè) 呢。”晚上，我們都睡了，只有爸爸還在一個(gè)勁地讀呀，寫呀。我真不明白，老師備課比我們學(xué)生背書還難嗎？
一天中午，爸爸按時(shí)下班了，可是他身后卻拖著一條“尾巴”——帶了個(gè)學(xué)生。我和媽媽不解地看著他倆。爸爸又是淡淡一笑：“這孩子父母都出差了，就到我們家當(dāng)個(gè)臨時(shí)兒子吧。”說(shuō)著，就把這位學(xué)生帶到飯桌旁。
別人的家長(zhǎng)（ ）利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課，（ ）我爸爸一到星期天，（ ）為生病的學(xué)生補(bǔ)課，（ ）輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我看見別人的爸爸帶自己的孩子逛公園時(shí)，就非常羨慕 唉 爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊 可是爸爸始終沒有滿足我的要求 當(dāng)我再次向爸爸“抗議”時(shí)，爸爸撫摸著我的頭 仍然淡淡一笑 孩子 等你懂事了 就會(huì)喜歡爸爸了。
1.給短文末尾一自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.寫出文章的主要內(nèi)容。
3.將“可是、不是、總是、就是”選填到文中括號(hào)里。
4.你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？
參考答案：
一、（羨）（戀）（屏）（蒸）（菌）（預(yù)）
二、l.②看；2.①計(jì)算。
三、形容物體明亮閃爍發(fā)光。
胖乎乎 松垮垮 紅通通 濕淋淋 沉甸甸 靜悄悄
四、①一②，②一④，③一③，④一①。
五、1.（聚精會(huì)神）；2.（全神貫注）；
六、1.（×） 2.（√） 3.（√）
七、迫不及待：急迫得不能等待。目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力集中，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。
八、一天下午，教室里寂靜無(wú)聲。為了培養(yǎng)自學(xué)能力，老師要每個(gè)同學(xué)獨(dú)立閱讀課外讀物。我默默地坐在窗前，仔細(xì)地讀著《愛迪生的故事》。看到愛迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類的東西，成了一個(gè)大發(fā)明家時(shí)，我的心情怎么也平靜不下來(lái)。
九、1.（雖然）（但是）2.（只要）（就）；3.（因?yàn)椋ㄋ裕?.（只有）（才）。
十、（2）（4）（3）（1）（5）。
十一、（1）l、7、8 （2）2、4、6、9 （3）5、10 （4）3
十二、1.！！。，：“，，。” 2.主要講了作者爸爸是位小學(xué)教師，每天上班早，下班晚，還利用星期天為生病的同學(xué)補(bǔ)課，輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。作者不了解爸爸，因此而不喜歡爸爸的一件事。
3.答案依次為：總是、可是、不是、就是。
4.答：我喜歡這樣的爸爸。因?yàn)樗恍膿湓诠ぷ魃希冀K把培養(yǎng)后一代的任務(wù)放在首位，對(duì)本職工作極端負(fù)責(zé)。所以我喜歡這樣的爸爸。
第八單元測(cè)試題二
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
二、照樣子填空。
三、把不能搭配的字畫去。
繁（植 殖） （驅(qū) 軀）趕 記（憶 億） （遙 搖）遠(yuǎn)
羨（幕 慕） （稅 悅）利 絲（豪 毫） （蔬 疏）菜
環(huán)（境 鏡） （攻 功）能 翻（譯 繹） （隱 穩(wěn)）約
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
朝（ ）與共 情不自（ ） 迫不（ ）待
寢（ ）不安 戀戀不（ ） 應(yīng)有（ ）有
持（ ）不斷 習(xí)以為（ ） 和睦（ ）處
五、排列句序
（ ）貪心的英國(guó)國(guó)王看到這塊迅速生長(zhǎng)的土地，立即宣布屬于他們。
（ ）又過(guò)一周后，一位地質(zhì)學(xué)家來(lái)這里考察，發(fā)現(xiàn)這座海島已經(jīng)有20米高，不久，這座島嶼迅速長(zhǎng)到60米高。
（ ）以后，這個(gè)島嶼時(shí)而出來(lái)一下，就又消失了，有意與人捉迷藏，你說(shuō)大自然變魔術(shù)的本領(lǐng)如何？
（ ）但是沒多久，這個(gè)島嶼突然消失了，好像不愿意屬于誰(shuí)似的。
（ ）1831年7月10日，一位船長(zhǎng)駕船在地中海中航行，經(jīng)過(guò)西西里島南邊時(shí)，忽然看見海洋在沸騰，波濤洶涌，并伴隨有悶雷般的聲音。
（ ）一個(gè)星期后，這位船長(zhǎng)再經(jīng)過(guò)此地，發(fā)現(xiàn)新添了一座幾米高的海島。
六、閱讀答題
（－）《太陽(yáng)》節(jié)選
地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng) 地球上將到處是黑暗 到處是寒冷 設(shè)有風(fēng) 雪 雨 露 沒有草 木 鳥 獸 自然也不會(huì)有人 一句話 沒有太陽(yáng) 就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界
1.給后面兩句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.找出文中的兩對(duì)反義詞，填在下面括號(hào)里。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（二）
有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。/其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
1.這一段話共有 個(gè)句子，最后一句話是個(gè) 句，把它改成陳述句是
2.這段話可分成兩層，已用“/”在文中標(biāo)明，請(qǐng)寫出層意。
3.文中畫線的數(shù)字有什么作用？
4.照樣子寫詞語(yǔ)和句子。
例一：曬得寸草不生。
得
得
例二：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
這么_____ ，_____ 哪能_______ 呢？
（三）
十字路口，紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈，指揮著來(lái)往的車輛。為什么要用這三種顏色呢？這里邊還有點(diǎn)科學(xué)道理吶！∥
紅色的光透過(guò)雪雨和霧氣的本領(lǐng)很強(qiáng)。司機(jī)在惡劣的天氣里，老遠(yuǎn)就能看到醒目的紅色信號(hào)，引起注意。所以用來(lái)禁止通行。黃光的亮度大，在陰雨和霧天，透霧的能力也很強(qiáng)。變燈時(shí)，黃燈一亮，就是告訴司機(jī)：“注意啦！準(zhǔn)備停車！”綠色，是大自然中花草、樹木的顏色，看了以后使人感到舒暢，愉快，象征著平安、所以把綠色作為通行信號(hào)。∥
當(dāng)你騎車、步行過(guò)馬路時(shí)，要注意交通信號(hào)燈的變化，聽從它們的指揮。
1.在括號(hào)里填上可搭配的詞語(yǔ)（不重復(fù)文中的）。
指揮（ ） 聽從（ ） 禁止（ ） 注意（ ）
2.把第二段分成三層，用“/”標(biāo)明。
3.選擇第二段的段意（ ）
A.紅光、黃光、綠光的作用。
B.紅、黃、綠光的特點(diǎn)和作用。
4.寫出第一、第三段的段意。
參考答案：
一、鋼鐵、鼓勵(lì)、預(yù)防、治療、網(wǎng)絡(luò)、屏幕、便宜、輔導(dǎo)
二、音序：K R J X C H；部首：牛 弓 耳 彐 丿 貝；組詞舉例：依靠 瘦弱 聚集 尋找 低垂 賀卡
三、繁（殖）；（驅(qū)）趕；記（憶）；（遙）遠(yuǎn)；羨（慕）；（稅）利；絲（毫）；（蔬）菜； 環(huán)（境）；（功）能；翻（譯）；（隱）約
四、夕 禁 及 食 舍 盡 續(xù) 常 相
五、4 3 6 5 1 2
六、（一）1.，，，、，、2.光明——黑暗；溫暖——寒冷 （二）1.4 反問(wèn) 這么遠(yuǎn)，箭射不到。2.第一層：射太陽(yáng)的一個(gè)傳說(shuō)。第二層：太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。3.具體地說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。4.舉例：熱得滿頭大汗。快得像離弦的箭。這么重，孩子哪能提得動(dòng)呢？ （三）1.部隊(duì)、命令、吸煙、安全 2.第一層：紅色的光……禁止通行。第二層：黃光……準(zhǔn)備停車！第三層：綠色……通行信號(hào)。3.B 4.（1）十字路口用紅、黃、綠三種顏色的信號(hào)燈，有科學(xué)道理。（3）行人車輛要聽從信號(hào)燈的指揮。