火燒云
4.關于朗讀和背誦。這篇課文語言優美樸實，感情豐富。在指導朗讀時，要讓學生先自讀自悟，將自己的感情融入課文中，與作者一道“觀察”，一道“贊嘆”，這樣就容易把握課文的情感因素，讀出自己的感情。例如，作者在描寫火燒云的形狀時，寫了馬的高大、狗的兇猛、獅子的威武等，這些描寫看似寫動物，實為寫火燒云，是作者在看火燒云時的想象。朗讀時，頭腦中一定要想到火燒云，表現出對火燒云那種特有的贊嘆之情。
背誦是積累的一種好辦法。指導背誦，要在理解課文內容、了解敘述順序和熟讀課文的基礎上進行。背誦2—6段要了解記敘的順序，先寫顏色的變化，可抓住“一會兒……一會兒……一會兒”這些重點詞語練習背。再寫形狀的變化，先是變成馬，接著寫馬的樣子、變化；再寫變成狗、獅子……按著這樣的順序能較快地背誦下來。
5.關于識字寫字。在讀音上，要注意“盈”，后鼻韻母；“茄”，不要讀成jiā；“跪”，不要讀成kuì；“蹲”，不要讀成dēn。在寫字上，要注意“盈”，“乃”中間是“又”；“武”，最后一筆不要加；“跪”，廠字里面是，不是“巳”。
6.拓展活動。學習完本課，要學生學著作者的觀察方法，去觀察自己喜歡的自然景象，充分展開想象，寫一個描寫景物的片斷。
四、參考資料
火燒云：傍晚，部分陽光透過云層，射出彩色的光芒形成霞光。而沒有穿透云層的陽光使得云層的顏色呈現不同的色彩，形成了火燒云。
百合：多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色帶紫色條紋。百合色就是像百合那樣的顏色。
茄子紫：像茄子那樣的紫色。
五、詞語注釋：
霞光——指日出或日落時陽光穿透云霧射出的彩色光芒。
紫檀色——紫檀木的顏色。色紫紅。
紅彤彤——形容很紅。
恍恍惚惚——課文指由于事物（火燒云）變化快而看不真切、看不清楚。
鎮靜——神態鎮定，情緒平靜。
威武——課文指力量強大、很神氣的樣子。
金燦燦——形容像黃金一樣發亮的顏色，鮮明耀眼。
笑盈盈——滿臉笑容的樣子。
百合——多年生草本植物，鱗莖白色或粉紅色，花白色。百合色，就是百合花那樣的顏色。
高壽——長壽，活到很大的年紀。
火燒云——日出或日落時出現的紅色云霞。
問：《火燒云》一課的火燒云就是紅霞嗎？
答：火燒云是日出或日落時，接近地平線的陽光，由于空氣的散射作用，剩余色光所造成的光彩。因為主要是紅色，所以通常叫紅霞。日出時出現的叫朝霞，日落時出現的叫晚霞。《火燒云》節選于肖紅的《呼蘭河傳》，文章的前幾行是這樣寫的："這地方的晚霞很好看，有一個土名叫火燒云。說晚霞人們不太懂，若一說火燒云，連三歲的孩子也會呀呀地向天空指給你看。"從這就可以看出，火燒云就是紅霞。
問：《火燒云》在用詞上為什么用"燒"而不用"紅"？
答：用"燒"非常貼切，紅通通的，好像是天空著了火。"燒"字的應用既突出了《火燒云》的顏色是紅的，又在表達上用了動詞，突出了動態，把云寫活了。正像課文中所寫："天空的云從西邊一直燒到東邊，紅通通的，好像是天空著了火"。如果用"紅"，它只是一般的形容詞，體現不了《火燒云》的動態，所以說，"燒"字用得精當、生動。