鳥的天堂教案
c、教師范讀，這是作者的聯想，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，多么有活力的大榕樹哇！一起來讀一讀。(生讀。)
d.多美啊！關于描寫葉子的句子還有嗎？讀讀看看。
重點句2：“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙，”
a、你感受到了什么？(葉子描述得很茂盛，看了就知道樹葉很多很茂盛。)
根據你的體會把這句話讀一讀，把那么多的綠葉讀出來。(生讀。)
b、讓我們一起來讀一讀吧！(生讀。)
這綠色的葉子是生命的象征，讓我們把第八自然段美美地讀一讀。(生讀。)
c、教師小結：多美啊，難怪人們說這里是鳥的天堂呢！還有描寫榕樹的句子嗎？你來讀一讀好嗎?
重點句3：“我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就象一株大樹臥在水面上。”（為什么喜歡？）寫得很好，直接明了告訴我們枝干很多。
a、作者在這里為什么要強調“一株”呢？（聯系上文）
b、理解“不可計數”和“臥”字，（強調“數”作動詞用，是“查點數目”的意思。枝干的數目為何不可計數呢？
c、讀一讀，試著把枝干好多讀出來。大家也練著讀一讀。(生讀。)
師：多了嗎？比剛才多了一點，誰還能讀得更多一點。(生讀。)
d、縱橫交錯，枝繁葉茂，又大又美！出示大榕樹畫面。再看這個“臥”字，作者運用了（擬人）的手法，把大榕樹寫得就像一個人臥在水面。
e、這么美，這么大，又這么奇特的大榕樹，我們怎么才能讀出來呢？（生讀。）指名讀7-8自然段。評價：讀得怎么樣？想不想聽老師讀。（范讀）讀第12-13自然段時我們要求讀出鳥的天堂的動態美，這兩個自然段應該怎樣讀呢？（讀出它的靜態美）
f、師生一起來讀一讀7、8自然段。
g、教師小結：好大的一棵樹，多么美麗奇特的樹啊，我們每個人面對這顆美麗奇特的樹，都會讓我們的心再次和作者一起贊美這棵美麗的樹。師生齊讀“這美麗的南國的樹！”（幻燈出示）
3、茂盛而又奇特的大榕樹，吸引了如此眾多的鳥兒在這里快樂地生活，真是不折不扣的鳥的天堂哪！同學們，除了這棵大榕樹，還有沒有其他原因使這里成為“鳥的天堂”呢？
簡單聯系第9自然段談一談（人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥在這里無憂無慮地自由生活。）
4、所以，當巴金爺爺游覽了“鳥的天堂”后，他情不自禁地發出了感嘆：那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！（齊讀）