教學目標：1、使學生了解火燒云顏色和形狀的變化，激發他們觀察自然、認識自然的興趣。并學習觀察的方法。 2、學習動靜結合的寫作方法，學寫事物的動態和靜態。 3、有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。2、積累表示顏色的詞語。3、理解課文內容，觀察天上的云，仿照課文的寫法寫一段話。4、培養學生對自然美的感悟能力。教學過程：一、創設情景，復習生字詞。...

教學要求 1.通過讀課文，使學生了解火燒云的顏色和形狀，培養學生豐富的想象力和熱愛大自然的思想感情。 2.學習作者是怎樣留心觀察周圍的事物和積累材料的。 3.了解課文，可以按照火燒云的出現、變化和消退的順序分段。...

北京史家胡同小學特級教師 楊麗娜 一、教材分析 《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時，天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現了人們對生活對大自然的喜愛之情。 這是一篇文質兼美的描寫自然景物的散文。...

《火燒云》一課在描繪火燒云變化的情景時，形象生動，語言優美。教學中，教師要抓住這一特點，加強聽、說、讀、寫訓練，使學生在學習課文的同時受到美的熏陶，并落實單元訓練重點——注意積累材料。 一、抓住重點，創設氛圍，感受美。...

教學目標：1、會按提綱背誦課文第3—6節。2、學會生字4個，詞義6個，并積累詞語。3、初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象，描寫景物。4、感受火燒云的景色美，初步具有熱愛大自然的情感。...

20火燒云第二課時一、教學要求：1、細讀課文第二、三段，感受火燒云的顏色和形狀的美。2、初步學會在仔細觀察的基礎上展開想象來描寫景物的表達方法，能仿說一段話。二、教學重點：重點：引導學生仔細觀察，開展想象，練習說話。...

何玉1、借助工具書，學會生字新詞，認識疊詞的形式。2、理解課文內容，了解什么是。知道課文哪些地方是寫顏色和形狀的變化的。3、學習作者從不同的方面，動靜結合地觀察、描寫景物的方法。4、有感情地朗讀課文、背誦課文。...

教學要求：學會本課生字，理解詞語，積累表示顏色的詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。理解課文內容，觀察天上的云，仿照課文的寫法用指定的詞語寫一段話。培養學生感悟自然美的能力。第一課時揭題導入。...

教案示例 教學目標： 1.認識本課的16個生字，學會其中的13個字。能正確讀寫“、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮靜、必須、揉眼睛”。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。...

教案示例 教學目標： 1.認識本課的16個生字，學會其中的13個字。能正確讀寫“、喂豬、笑盈盈、高壽、百合色、茄子紫、跪著、模糊、兇猛、廟門、蹲著、鎮靜、必須、揉眼睛”。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。...

教學要求： 1、通過課文學習，培養學生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細觀察事物的良好習慣。 2、能抓住課文中表現敘述順序的句子了解敘述順序。了解課文是按火燒云的“出現——變化——消失”的順序敘述的。...

在《火燒云》的教學過程中，我站在教師的立場，理應引導學生受到思想的感染，得到語言文字的訓練。因此產生了各種教學設想，看是否能引起學生的興趣，是否能激發學生的求知欲望，是否能造成思維活躍，情緒歡快的課堂氣氛。...

《火燒云》一課在描繪火燒云變化的情景時，形象生動，語言優美。教學中，教師要抓住這一特點，加強聽、說、讀、寫訓練，使學生在學習課文的同時受到美的熏陶，并落實單元訓練重點——注意積累材料。 一、抓住重點，創設氛圍，感受美。...

《火燒云》是一篇非常優美的寫景之作。著名女作家蕭紅以熱烈酣暢的筆墨給我們勾畫了一幅絢麗多姿的火燒云圖景。課文第三自然段描寫火燒云顏色變化多變化快。文中“還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色”，給讀者留下無窮豐富的想象。...