爬山虎的腳教案
一、引入語(yǔ)：同學(xué)們，大自然是神奇的，你們?cè)S老師一起領(lǐng)略過(guò)錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷；感受了被稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂的大榕樹(shù)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)……這節(jié)課，老師帶同學(xué)們更加仔細(xì)地去觀賞爬山虎的腳
二、學(xué)習(xí)第三段。
1、從這段話里，你讀懂了什么？
2、根據(jù)自己的理解，請(qǐng)畫(huà)出爬山虎的腳，看誰(shuí)畫(huà)得最好。
3、這一段哪一個(gè)詞說(shuō)明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）
因?yàn)樽髡咦⒁饬耍园雅郎交⒛_的特點(diǎn)寫(xiě)得這么具體。爬山虎還會(huì)爬呢？
三、學(xué)習(xí)第四段
1、默讀課文，圈出寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你們學(xué)懂了些什么？結(jié)合交流學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作詞
3、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示一下它是怎么爬的。重點(diǎn)理解細(xì)絲怎么從直的變成彎曲的。
4、觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢？
四、學(xué)習(xí)第五自然段。
1、學(xué)完了這段，你知道了什么？
（沒(méi)觸著墻的腳萎了，觸著墻的牢固，腳與墻有密切關(guān)系。）
2、課文哪一個(gè)自然段還說(shuō)明了這種關(guān)系呢？（第一自然段）
五、總結(jié)拓展
1、作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)的這么生動(dòng)、這么準(zhǔn)確呢？（認(rèn)真觀察）僅僅是一次認(rèn)真觀察就能知道這么多嗎？所以我們要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物、連續(xù)觀察事物的方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
2、下面再向同學(xué)們介紹一種觀察的好方法。學(xué)習(xí)閱讀鏈接。
3、生活中，還有哪些與爬山虎相似的植物呢？我們也擦亮我們的眼睛，留心觀察周?chē)氖挛铩２贾糜^察任務(wù)。
六、作業(yè)套餐：
1、選做題：
（1）小練筆：爬山虎的自我介紹；
（2）圖文結(jié)合，介紹爬山虎的腳。
2、閱讀鏈接：《千紙鶴》——《牽牛花》
板書(shū)設(shè)計(jì)：
爬 位置：莖上長(zhǎng)葉柄的反面
山 特點(diǎn) 樣子：像……像……（細(xì)絲）
虎 顏色：嫩紅（灰色）
的
腳 爬 觸→巴→拉、貼（牢固）