爬山虎的腳教案
一、引入語(yǔ):同學(xué)們,大自然是神奇的,你們?cè)S老師一起領(lǐng)略過(guò)錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀;欣賞了世界上最深最長(zhǎng)的河流峽谷;感受了被稱(chēng)為鳥(niǎo)的天堂的大榕樹(shù)給我們帶來(lái)的歡樂(lè)……這節(jié)課,老師帶同學(xué)們更加仔細(xì)地去觀賞爬山虎的腳
二、學(xué)習(xí)第三段。
1、從這段話里,你讀懂了什么?
2、根據(jù)自己的理解,請(qǐng)畫(huà)出爬山虎的腳,看誰(shuí)畫(huà)得最好。
3、這一段哪一個(gè)詞說(shuō)明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察?(注意)
因?yàn)樽髡咦⒁饬耍园雅郎交⒛_的特點(diǎn)寫(xiě)得這么具體。爬山虎還會(huì)爬呢?
三、學(xué)習(xí)第四段
1、默讀課文,圈出寫(xiě)爬山虎動(dòng)作的詞。
2、誰(shuí)來(lái)告訴大家你們學(xué)懂了些什么?結(jié)合交流學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作詞
3、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示一下它是怎么爬的。重點(diǎn)理解細(xì)絲怎么從直的變成彎曲的。
4、觸著墻的爬山虎的腳能爬,沒(méi)觸著墻的爬山虎的腳又怎么樣呢?
四、學(xué)習(xí)第五自然段。
1、學(xué)完了這段,你知道了什么?
(沒(méi)觸著墻的腳萎了,觸著墻的牢固,腳與墻有密切關(guān)系。)
2、課文哪一個(gè)自然段還說(shuō)明了這種關(guān)系呢?(第一自然段)
五、總結(jié)拓展
1、作者為什么能把爬山虎的腳寫(xiě)的這么生動(dòng)、這么準(zhǔn)確呢?(認(rèn)真觀察)僅僅是一次認(rèn)真觀察就能知道這么多嗎?所以我們要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物、連續(xù)觀察事物的方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
2、下面再向同學(xué)們介紹一種觀察的好方法。學(xué)習(xí)閱讀鏈接。
3、生活中,還有哪些與爬山虎相似的植物呢?我們也擦亮我們的眼睛,留心觀察周?chē)氖挛铩2贾糜^察任務(wù)。
六、作業(yè)套餐:
1、選做題:
(1)小練筆:爬山虎的自我介紹;
(2)圖文結(jié)合,介紹爬山虎的腳。
2、閱讀鏈接:《千紙鶴》——《牽牛花》
板書(shū)設(shè)計(jì):
爬 位置:莖上長(zhǎng)葉柄的反面
山 特點(diǎn) 樣子:像……像……(細(xì)絲)
虎 顏色:嫩紅(灰色)
的
腳 爬 觸→巴→拉、貼(牢固)