12* 《小木偶的故事》導學案
教材分析
本文是一篇略讀課文，它按照事情發展的順序講了一個通俗易懂的、情趣盎然的童話故事。它以“笑”為線索展開故事情節：老木匠在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情；小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。童話構思巧妙，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，不僅會發出和小木偶相同的感嘆：生活是多姿多彩的，只會笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀樂，都需要我們去經歷，去面對，這樣才是完整的生活。
學習目標：
1、認識“拽、茸、副”等6個生字。
2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解后的語言、內心活動，并在反復的朗讀當中體會故事蘊含的道理。
3、學習續編故事。
學習重點：理解課文內容，準確把握小木偶被曲解后的語言、內心活動。
學習難點：朗讀長句子，理解詞義。
學習準備：
1、按課文前“連接語”中的要求預習課文。
2、了解一點木偶的知識。
3、準備與課文相協調的音樂及道具。
教學過程：
第一課時
一、創設情景，引入新課
同學們，你們喜歡笑嗎?
是啊!生活需要笑，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進友誼——笑多重要呀!可是我們看完了小木偶的故事，也許你會對笑有新的理解。
二、初讀課文，了解大意
1 學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、讀后，我會完成下列練習。
（1）劃出下面詞語中的錯別字并在括號里寫上正確的字：
歷害（ ） 撤謊（ ） 碉刻（ ） 一幅表情（ ）
木隅（ ） 可拎（ ） 磨杖（ ） 奮怒（ ）
（2）按要求寫疊詞：
abb式：
aabb式：
abcc 式：
（3）給帶點的字選擇正確的讀音，用“——”畫出。