《電腦住宅》教學(xué)反思
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“閱讀是學(xué)生個性化的行為,閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程。”語文教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象,從而形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。“我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,在不久的將來,我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅,我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?”這個問題觸動了學(xué)生的情感積累,使學(xué)生在體會現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后,自己的感受、想法、設(shè)想得以傾述,讓學(xué)生換了一個角度去感受現(xiàn)代生活的精彩,體會科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵,又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間。