《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案（精選14篇）
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我能了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.我會(huì)正確、流利地朗讀課文。
3.我能發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
知識(shí)鏈接：
1、電腦住宅：它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
2、日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個(gè)單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開(kāi)始著手研制開(kāi)發(fā)智能電腦大廈。在這個(gè)電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個(gè)大廈內(nèi)的居民都持有各種超級(jí)集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個(gè)房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、會(huì)認(rèn)本課生字。
2、會(huì)讀本課課文。
3、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
自主、合作、探究：
1、自主將課文讀通順。
2、電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
3、電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
4、在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
我來(lái)闖關(guān)：
1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）
的樂(lè)曲
（ ）
的環(huán)境
（ ）
的生活
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞
舒適──（ ） 立即──（ ）
持續(xù)──（ ） 判斷──（ ）
3、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并任選兩組造句。
既……又…… 只有……才…… 只要……就
1、（ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)（ ）會(huì)打開(kāi)。
2、（ ）按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
3、電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)（ ）節(jié)能（ ）舒適的家居環(huán)境。
學(xué)習(xí)收獲：
知識(shí)延伸：
發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2 默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
學(xué)習(xí)方式；自主學(xué)習(xí)、小組合作、班級(jí)展示、質(zhì)疑探究、總結(jié)歸納
課前
【學(xué)案自學(xué)】
1、正確讀出下列詞語(yǔ)。
倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 防盜 烹飪 綜合 判斷
風(fēng)向標(biāo) 微型攝像機(jī) 集裝箱 調(diào)運(yùn) 輕松悅耳 浴缸
2、默讀課文，思考：課文主要介紹了什么？
課文介紹了一棟（ ）的有關(guān)情況。
3、閱讀2-7自然段，思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？請(qǐng)完成以下表格。
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
4、以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。
5、如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
（
)
6、在日常生活中，電腦給人們的生活帶來(lái)了哪些方便？
（
)
課中
【小組合作】
下面我們針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。要求在組長(zhǎng)的組織下，針對(duì)問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論，人人發(fā)言，互幫互學(xué)。
小組分工；第一組，交流第1題。第二至五組交流2、3題。第六至七組交流4、5、6題。
【班級(jí)展示】
同學(xué)們，讓我們把我們交流的結(jié)果展示給大家，展示的過(guò)程同時(shí)也是享受的過(guò)程。
1、請(qǐng)第一組同學(xué)展示第1題。
2、請(qǐng)第二至五組展示2、3題。其他組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)第六至七組展示4、5、6題，其他組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。
【質(zhì)疑探究】
本文是按照什么順序來(lái)介紹的？
我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。
你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題呢？
【自悟自得】本節(jié)課，你學(xué)到了什么新的知識(shí)或者有什么體會(huì)和感受嗎？可以從學(xué)習(xí)方法，課文內(nèi)容、內(nèi)心感受等方面來(lái)談。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
一、拼音驛站。給加點(diǎn)字注音。
（ ） （ ） （ ）
倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)藏 烹調(diào)
（ ） （ ） （ ）
綜合 判斷 防盜
二、我會(huì)填關(guān)聯(lián)詞。
1.主人在睡覺(jué)前，（ ）按以下開(kāi)關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
2.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（ ）知道密碼（ ）無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
3.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
三、整體感知。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文寫(xiě)了--------------和它給人們帶來(lái)的------------------、------------------、 --------------和-----------------。全文是按---------------------的順序進(jìn)行介紹的。
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
《電腦住宅》。
【教材解讀】
這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。
【三維目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
⑵ 默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
⑴ 采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流。
⑵ 運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。
3、情感與價(jià)值：
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
⑵ 增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
【教具準(zhǔn)備】
課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、播放課件（人類擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
2、教師導(dǎo)言：
從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化，人類未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。
板書(shū)課題：
電腦住宅
二、通讀課文，粗知大意
1、展示電腦住宅的多媒體課件：
學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。
2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：
⑴ 字：
倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）
⑵ 詞：
風(fēng)向標(biāo) 分門(mén)別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷
4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。
5、匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式a：表格
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)：
電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能
方式b：畫(huà)示意圖
⑵ 根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
方式c：介紹電腦住宅
⑶ 以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況：
選擇方式a、方式b的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式c的上臺(tái)介紹。
3、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、感悟積累語(yǔ)言：
⑴ 學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。
⑵ 匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。
⑶ 說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？
（隱蔽……）
⑷ 教師總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng)作，課外延伸
1、想象創(chuàng)作：
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）
五、作業(yè)
小練筆：
以“我設(shè)計(jì)的電腦……”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
人類 電腦
（舒適、便捷） （神奇）
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇4
一、讀讀下列詞語(yǔ)
分門(mén)別類 儲(chǔ)存 烹飪 防盜
綜合判斷 倉(cāng)庫(kù) 舒適 洗漱
二、填一填，看看能有什么發(fā)現(xiàn)
一（ ）住宅 一（ ）電腦
幾（ ）家具 一（ ）電腦裝置
一（ ）熱水 一（ ）臥室
三、你也想擁有一間舒適的臥室嗎？請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一間未來(lái)的高科技含量的臥室吧
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便利。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，考慮：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果：
填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
同學(xué)交流收集的'資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自身感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
30、電腦住宅
一切電腦指揮
（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇6
【教材解讀】
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【設(shè)計(jì)理念】
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)與能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能：
⑴ 認(rèn)識(shí)六個(gè)生字；理解生詞：
數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類、集裝箱、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。
⑵ 通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。
⑶ 學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、過(guò)程與方法：
⑴ 合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。
⑵ 運(yùn)用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷；
2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。
【教具】
小黑板、生字卡、表格、影像資料。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、自主讀文，自我探究
1、激趣導(dǎo)人：
誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎？誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌鞘裁礃拥模?/p>
今天老師帶你們參觀一下位于日本東京的一座電腦住宅（放錄像）。
板書(shū)：
電腦住宅
2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個(gè)生字，把長(zhǎng)句子讀通順。
3、再讀課文：
把課文中的新詞做上記號(hào)，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門(mén)別類”等詞語(yǔ)的意思。
4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫(xiě)下表：
具體設(shè)施如何工作有何功能
（設(shè)計(jì)意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過(guò)填一填，體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。）
二、師生互動(dòng)，二次感知
1、指名按自然段讀課文：
正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。
2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀、理解情況。
3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。
4、完成下列填空：
便 以便 即便 便會(huì)
⑴ 陌生人（ ）知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
⑵ 只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
⑶ 到時(shí)候浴缸里（ ）放滿熱水。
⑷ 電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，（ ）取出或放回物品。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。 ）
三、合作表演，加深理解
學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：
1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。
2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ）
四、想像作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法
1、說(shuō)一說(shuō)：
假如由你來(lái)設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。
2、議一議：
假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)。
3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
（設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 ）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
30 電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇 安全 方便 舒適
（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設(shè)計(jì)很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”這句話來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊！ ）
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇7
《電腦住宅》教學(xué)反思
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
在本節(jié)課的一開(kāi)始時(shí)，初讀課文我覺(jué)得用列表的方式來(lái)幫助學(xué)生理解課文比較好，這個(gè)環(huán)節(jié)的確不錯(cuò)，因?yàn)檫@篇課文的條理清楚，講述具體，語(yǔ)言風(fēng)趣，吸引力強(qiáng)。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。課中開(kāi)展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時(shí)刻，但是也有不足之處，成績(jī)差一些的學(xué)生只能作為聽(tīng)眾了，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評(píng)委”來(lái)評(píng)價(jià)表演的同學(xué)，他們也顯得有些困難。
最后，用“說(shuō)一說(shuō)、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
《電腦住宅》教學(xué)反思
今天，我在學(xué)校上了一堂教研課，內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)教研組成員的研討，引發(fā)了我如下思考：
一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理，教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué)，基本完成教學(xué)任務(wù)
1、課前，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)：（1）標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。（2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音，課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫(xiě)作方法。（3）將最重要的或者是不能理解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，課前交給老師。（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。
2、上課時(shí)，我先檢測(cè)字詞，肯定了他們認(rèn)讀情況。
接下來(lái)，以學(xué)生提出的“電腦住宅是電腦住的地方嗎”“電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的？電腦住宅在哪個(gè)城市里有？電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家？”這樣一些有趣的問(wèn)題為切入口，導(dǎo)入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。
再接著，初讀課文我覺(jué)得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好，讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問(wèn)題“電腦住宅是什么樣子的呢？”“電腦住宅有哪些功能？”“如果你是個(gè)建筑師，你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？”為主線，依次通過(guò)當(dāng)畫(huà)電腦住宅示意圖、當(dāng)小導(dǎo)游、當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問(wèn)題。
最后，總結(jié)課文后，還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。
所以，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
二、課前預(yù)設(shè)不充分，沒(méi)有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí)，我說(shuō)：“可以用書(shū)中的原文描述，也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。”這是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí)，我充分地肯定了他，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了。可能在想：我照著原文讀，會(huì)顯得沒(méi)有水平的。
雖然有做得比較好的，但仍然存在很多的不足，學(xué)習(xí)這些科普類文章，大部分學(xué)生覺(jué)得很抽象，還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語(yǔ)在日常生活中很少用到的，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)比較陌生，導(dǎo)致他們理解起來(lái)非常困難，對(duì)于這類文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué)，是我現(xiàn)在正思考的。
《電腦住宅》教學(xué)反思
新港小學(xué) 鄒娟
我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開(kāi)展教研活動(dòng).今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》.經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:
一,預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)
1,課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):(1)標(biāo)小節(jié),標(biāo)新詞.(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫(xiě)作方法.(3)將最重要的或者是不能理解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),課前交給老師.(4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì) 想一想,寫(xiě)下來(lái).
我收集,整理好學(xué)生的問(wèn)題,抓住幾個(gè)上課時(shí)需要解決的問(wèn)題,還把這幾個(gè)問(wèn)題加進(jìn)了ppt課件中.
2,上課時(shí),我先檢測(cè)字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況.
接下來(lái),以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的 電腦住宅在哪個(gè)城市里有 電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家 "這樣一些有趣的問(wèn)題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí).
再接著,又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問(wèn)題"電腦住宅是什么樣子的呢 電腦住宅有哪些功能 如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅 "為主線,依次通過(guò)當(dāng)畫(huà)電腦住宅示意圖,當(dāng)小導(dǎo)游,當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問(wèn)題.
最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì).
所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù).
二,課前預(yù)設(shè)不充分,沒(méi)有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊.
1,在讓學(xué)生畫(huà)示意圖時(shí),我指導(dǎo)不夠明確.只說(shuō)用一支彩筆勾線,另一支彩筆標(biāo)注.結(jié)果,學(xué)生有的在畫(huà)畫(huà),講究美觀,不注意結(jié)構(gòu),"費(fèi)力不討好".其實(shí)教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫(huà),標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,再在房子前面加上"大門(mén)"就好.
2,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),功能時(shí),我說(shuō):"可以用書(shū)中的原文描述,也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)."這是合理的.當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了.可能在想:我照著原文讀,會(huì)顯得沒(méi)有水平的.
也許是我的評(píng)價(jià)誤導(dǎo)了孩子.或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段,讀熟了,理解清楚了,再鼓勵(lì)他們當(dāng)小導(dǎo)游,用自己的語(yǔ)言介紹.有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,學(xué)生會(huì)更大膽.
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過(guò)程
（一）引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）初讀感知
1.請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2.分自然段指名朗讀檢查。
3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
（三）理解課文內(nèi)容
1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3.集體交流：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
5.是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
（四）課外拓展
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、理解“住宅”。
師板書(shū):住宅
師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?
生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén)、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。
那么，人類將來(lái)的住宅會(huì)如何呢？你知道嗎？
今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。
2、引入新課，補(bǔ)充課題《電腦住宅》。
師：電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢？我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。
幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。（理解“一切”）
二、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字。
1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自己讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。
2、檢查生字的讀音。（開(kāi)火車讀、齊讀，教師相機(jī)糾正。）
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉(cāng) 庫(kù) 儲(chǔ) 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、師生齊讀，想象電腦的“神奇”。
1、讀第二自然段，門(mén)外欣賞
師：誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅，指名一學(xué)生讀。
理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”；理解“家居環(huán)境”。
2、讀第三自然段，進(jìn)入住宅
師：一小組讀，看看誰(shuí)讀得認(rèn)真，可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén)。
理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“微型攝像機(jī)”“密碼”等詞。
指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。
3、讀第四自然段，走進(jìn)會(huì)客廳
女生來(lái)帶領(lǐng)，來(lái)給我們音樂(lè)般的享受。
理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”，理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類”。
4、讀第五自然段，走進(jìn)廚房。
師：男生來(lái)讀，這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。
理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的字型，來(lái)理解字義；區(qū)別三個(gè)詞。
5、讀第六、七自然段，進(jìn)入臥室和浴室。
學(xué)生自由讀，自由說(shuō)，當(dāng)一回電腦住宅主人，來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。
6、師：這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎？
生：沒(méi)有，都設(shè)在“暗處”。
出示課文最后一段，生齊讀。
7、結(jié)合說(shuō)明順序。
師：課文就是從“大門(mén)—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的，我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。
四、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者，聯(lián)系拓展
1、師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。
這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本，我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師——坂村健。（幻燈出示坂村健相關(guān)資料）
2、我們也來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師：
假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的，會(huì)是怎么樣的？……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說(shuō)。（布置作業(yè)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，仿寫(xiě)一段話。）
五、板書(shū)設(shè)計(jì)——
電腦住宅
大門(mén)——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室
舒適 節(jié)能 快捷 方便 安全
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇10
一、導(dǎo)入：
上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹停莾旱脑O(shè)施會(huì)令你們大開(kāi)眼界。板書(shū)課題并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
三、學(xué)習(xí)提示：
1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，把生字詞語(yǔ)多讀幾遍，并把帶有生字詞語(yǔ)的句子多讀幾遍。
2、把生字詞語(yǔ)寫(xiě)幾遍，并記住，小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)。
3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。
4、仔細(xì)讀課文，看知道課文寫(xiě)了件什么事？
5、認(rèn)真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？
四、小組交流。
五、師生共同交流：
六、課堂練習(xí)：
1、在括號(hào)里填上合適的量詞。
一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉(cāng)庫(kù)
一( )住宅 一( )臥室 一( )臺(tái)燈 一( )世紀(jì)
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的家居環(huán)境 ( )的樂(lè)曲 ( )的時(shí)代 ( )的話語(yǔ)
3、按課文內(nèi)容填空。
課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、
( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負(fù)其責(zé)，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。
4、用下面的詞語(yǔ)組成幾句意思不同的話。
我 追上去 叫 和 小麗 小梅
a
b
c
d
5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標(biāo)點(diǎn)，不完整的補(bǔ)充完整再加上標(biāo)點(diǎn)。
a教師一再囑咐我們
b什么時(shí)候開(kāi)會(huì)
c這朵花多美
d這件事讓我明白了
6、閱讀回答。
電子計(jì)算機(jī)，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，還能模擬人的大腦進(jìn)行思維活動(dòng)，如指揮宇宙飛船，操縱機(jī)器人下海探險(xiǎn)。
a電子計(jì)算機(jī)又叫( )。
b電腦的功能在什么？
c你利用電腦做過(guò)些什么？你還知道利用電腦能干什么？
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭題導(dǎo)入
1、板書(shū)：
住宅
學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書(shū)：
電腦
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。
（填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫(xiě)情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：
神奇獨(dú)特、舒適便捷
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫(xiě)一寫(xiě)：
把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
3、畫(huà)一畫(huà)：
按照課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
電腦住宅
神奇獨(dú)特 舒適便捷
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇12
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《電腦住宅》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課，是本冊(cè)最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說(shuō)明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因?yàn)檫@是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，教師不宜講解過(guò)多，所以我計(jì)劃用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
（1） 認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的6個(gè)二類生字。
（2）學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。
（3） 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
（4） 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力。
教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅。
二、說(shuō)課件
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫(huà)，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書(shū)，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書(shū)；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 —— 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫(xiě)一篇想象作文：未來(lái)的___________ 。
我覺(jué)得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過(guò)圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書(shū)，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書(shū)一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
（2）根據(jù)文章的寫(xiě)作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫(huà)畫(huà)”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
（一）談話導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來(lái)了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書(shū)課題）
（二）向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).
（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
（四）深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，是概括說(shuō)明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書(shū)）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫(xiě)了什么設(shè)施？大門(mén)外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫(xiě)表格。）
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：a、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫(xiě)，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書(shū)）
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么，是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書(shū)）
（五）小結(jié)全文
你覺(jué)得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
（六）課外拓展與延伸
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來(lái)的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
（這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）
五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書(shū)，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書(shū)電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書(shū)可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺(jué)得這樣的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)一類字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，做到邊讀邊想，學(xué)習(xí)在課本上寫(xiě)下自己的感想和疑問(wèn)。
3、初步了解課文內(nèi)容，感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說(shuō)出自己的感受。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，大膽想象、設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅，完成寫(xiě)段練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)默讀課文，能夠做到邊讀邊想邊記。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感受科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展帶來(lái)的便利，能運(yùn)用多種表達(dá)方式說(shuō)出自己的感受。
2、大膽想象、設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅，進(jìn)行寫(xiě)段練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
師：乘坐上時(shí)光列車，我們今天的快樂(lè)學(xué)習(xí)之旅就要出發(fā)了。
師：早上好，今天，2037年12月18日，是優(yōu)爾居電腦住宅公司成立30周年的大喜日子。各位剛進(jìn)入40歲不惑之年，事業(yè)有成，家庭幸福，是本公司電腦住宅的忠實(shí)用戶，所以特邀請(qǐng)諸位參加今天的慶典，與我們一同見(jiàn)證公司成立30年來(lái)的光輝歷程。
我們已經(jīng)進(jìn)入無(wú)紙化閱讀時(shí)代，各位腦中植入的如芝麻粒大小的電子信息接收處理器可以自動(dòng)接收到來(lái)自報(bào)紙、書(shū)籍的信息。但是今天，為了重溫30年前的那段歷史，我們將拋開(kāi)這些儀器，重拾書(shū)本，親自閱讀30年前電腦住宅開(kāi)發(fā)階段的宣傳材料。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、師：輕聲讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀難懂的詞語(yǔ)、句子。
2、師：各位已經(jīng)很久沒(méi)有離開(kāi)電子信息接收處理器的幫助進(jìn)行過(guò)獨(dú)立閱讀了，可能會(huì)有一些困難。出示幻燈片：倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 防盜 綜合 判斷
會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。抽取出生字單獨(dú)認(rèn)讀。
3、師：還有哪些詞語(yǔ)、句子給各位的閱讀理解帶來(lái)了麻煩嗎？
4、師：當(dāng)時(shí)的人類喜歡用加有引號(hào)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些特殊的意思，您能讀懂嗎？為了使各位不至于對(duì)我公司產(chǎn)品的功能產(chǎn)生誤解，我有必要了解一下你們對(duì)這些詞語(yǔ)的理解情況。
引號(hào)的一般用法：
（1）表示引用部分；
（2）表示特定的稱謂或著重指出的部分；
（3）表示諷刺或否定的詞。
第一組：
（1）這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。
（2）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫(xiě)著“休息”二字的開(kāi)關(guān)。
第二組：
（1）如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。
（2）原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。
（3）主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（4）浴室的裝置也受電腦控制，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。
（5）住宅里的所有電腦全部設(shè)在“暗處”，在室內(nèi)見(jiàn)不到。
5、師：再讀材料，您看出這份說(shuō)明材料是按照什么樣的順序進(jìn)行介紹的嗎？在您居住的過(guò)程中，您對(duì)哪一處的設(shè)計(jì)最滿意，請(qǐng)您告訴我們。您也可以將客人參觀后的評(píng)價(jià)，還有您聽(tīng)到的小偷、警察、清潔工等人對(duì)住宅的評(píng)價(jià)告訴我們。為了便于電子語(yǔ)音速錄機(jī)的識(shí)別與記錄，請(qǐng)您在評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量使用以下的關(guān)聯(lián)詞，也可以引用文中的句子。
既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 無(wú)論……都……
6、師：雖然最初的電腦住宅今天看來(lái)已顯得過(guò)時(shí)，可是沒(méi)有這些開(kāi)拓者的大膽嘗試，就不會(huì)有我們今天所享受的幸福生活。請(qǐng)您再次輕聲讀這篇材料，聯(lián)系這30年來(lái)的社會(huì)變化，感受科技的發(fā)展和神奇。
三、寫(xiě)話練習(xí)：
師：今天，我們公司研發(fā)的升級(jí)換代產(chǎn)品已成功面市，正在向市場(chǎng)進(jìn)行新型住宅的推廣工作，現(xiàn)正進(jìn)行有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)。如果您能根據(jù)本公司電腦住宅的特點(diǎn)寫(xiě)出或者唱出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、新穎獨(dú)特的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳歌，一經(jīng)采用，會(huì)獲得免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。
四、課后練筆：
如果您能想出新型電腦住宅的最新功能，把您的設(shè)想簡(jiǎn)要地寫(xiě)成一段話，您將同樣有機(jī)會(huì)獲得我公司免費(fèi)贈(zèng)送的新型電腦住宅一套。
《電腦住宅》導(dǎo)學(xué)案 篇14
《電腦住宅》教學(xué)反思
一.與時(shí)俱進(jìn) 活學(xué)活用
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科學(xué)性的說(shuō)明文。20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。在理解“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞時(shí)，我想何不采用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，這樣既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，也是讓學(xué)生了解20世紀(jì)科技取得的偉大成就的很好說(shuō)明。在教學(xué)時(shí)，我采用了這個(gè)設(shè)計(jì)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了這種查找資料的方法，不僅取得了語(yǔ)文課中預(yù)設(shè)的效果，也是一個(gè)很好的延伸拓展。
二.合理選材 創(chuàng)設(shè)精彩
合理地選材是一堂課是否精彩的前提和關(guān)鍵，有內(nèi)容有內(nèi)涵的課堂才是有生命的，才能喚起學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，促使積極思維的動(dòng)力。作為第一課時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)重點(diǎn)段，給課堂注入了活力、注入了內(nèi)涵。當(dāng)講到第四自然段的科技成就時(shí)，讓學(xué)生再舉出一些例子。學(xué)生一下子就打開(kāi)了思維的閘門(mén)，“磁懸浮列車、x射線、納米技術(shù)、載人飛船、數(shù)字電視……”學(xué)生一口氣說(shuō)出了很多很多。學(xué)生活躍的思維、熱烈的發(fā)言帶動(dòng)了課堂的氣氛。當(dāng)理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)時(shí)，學(xué)生激情的朗讀把一篇枯燥的說(shuō)明文融入了濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，也強(qiáng)烈地感受到了20世紀(jì)取得的巨大的科技成就，強(qiáng)烈的自豪感油然而生。當(dāng)下課的鈴聲響起，我和孩子們還深深地沉浸在文本帶來(lái)的精彩中。這樣的成功都源于豐富的課堂內(nèi)容。
《電腦住宅》教學(xué)反思
上完《電腦住宅》，同學(xué)們都被如此先進(jìn)的住宅所吸引、震撼，都為之驚嘆。我知道同學(xué)們一定有很多想法，我就創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文，你有什么話想說(shuō)的？沉思片刻后，同學(xué)紛紛舉起手。
生1：我要能住在這樣的住宅里，那該多好！
生2：電腦住宅給人們的生活帶來(lái)了舒適、安全、方便，真是太棒了。
生3：我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要不即使住上了這樣的住宅也不會(huì)操作。
生4：同學(xué)們，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷假造新科技，讓電腦住宅早日成為現(xiàn)實(shí)。
生5：設(shè)計(jì)電腦住宅的人真是了不起。
……
是呀，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)。片刻時(shí)間后，一棟棟神奇的住宅展現(xiàn)于眼前：
生1：臥室里的浴缸不僅能預(yù)約時(shí)間、調(diào)節(jié)水溫，還能幫你擦沐浴露，能你按摩。等你洗得差不多的時(shí)間，只要按一下鍵，它就會(huì)在你的脖子、腳底、腰等部位同時(shí)按摩，頓時(shí)，所有的疲勞煙消云散。
生2：家里的玻璃窗能自動(dòng)調(diào)溫，當(dāng)炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)照射下來(lái)，它能把陽(yáng)光反射回去，外面酷暑難耐，而室內(nèi)很涼爽。當(dāng)寒冬臘月，它能吸收太陽(yáng)光。室外西北風(fēng)呼呼，而屋內(nèi)溫暖如春。
生3：我家的廚房會(huì)自動(dòng)的做幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜，如：煮方便面、炒雞蛋、炒青菜等。當(dāng)我累得不想動(dòng)的時(shí)候，只要按一下電鈕，一碗香噴噴的方便面就會(huì)送到你面前。
……
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，閱讀的過(guò)程是富有創(chuàng)造性的過(guò)程。”語(yǔ)文教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象，從而形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。“我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？”這個(gè)問(wèn)題觸動(dòng)了學(xué)生的情感積累，使學(xué)生在體會(huì)現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后，自己的感受、想法、設(shè)想得以傾述，讓學(xué)生換了一個(gè)角度去感受現(xiàn)代生活的精彩，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間。