電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì)（精選14篇）

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。

　　2.通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。 

　　3.用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。 

　　4.體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　2、電腦住宅的示意圖。

　　教學(xué)過(guò)程： 

　　（一）引入新課 

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？ 

　　（二）初讀感知 

　　1.請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。 

　　2.分自然段指名朗讀檢查。 

　　3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?nbsp;

　　（三）理解課文內(nèi)容 

　　1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。 

　　2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。 

　　3.學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：（填寫(xiě)表格或繪制電子住宅的示意圖）

　　例如：表格

　　具體設(shè)施 如何工作 有何功能                                    

　　4.教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料） 

　　6.是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　（四）課外拓展 

　　1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　2、如有興趣的話(huà)，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]：

　　30.電腦住宅

　　一切  電腦  指揮

　　（門(mén)外—門(mén)口—會(huì)客室—廚房—臥室—浴室）

　　神奇

　　安全  方便  舒適

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、默讀課文，能在讀中想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4、了解作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入：

　　1、理解“住宅”。

　　師板書(shū):住宅

　　師:住宅是什么意思?一般的住宅里應(yīng)該有哪些設(shè)施部位?

　　生(預(yù)設(shè)):住宅就是房子,一般的住宅應(yīng)有大門(mén)、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室。

　　那么，人類(lèi)將來(lái)的住宅會(huì)如何呢？你知道嗎？

　　今天就讓我們認(rèn)識(shí)一座電腦住宅。

　　2、引入新課，補(bǔ)充課題《電腦住宅》。

　　師：電腦住宅會(huì)是怎么樣的房子呢? 由電腦指揮的住宅會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的改變呢？我們今天就一起來(lái)走進(jìn)這座電腦住宅。

　　幻燈出示課文第一自然段。生齊讀。（理解“一切”）

　　二、初讀感知，認(rèn)識(shí)生字。

　　1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自己讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

　　2、檢查生字的讀音。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀，教師相機(jī)糾正。）

　　cāng     chǔ      pēng        rèn     dào    zōng        pàn

　　倉(cāng)  庫(kù)   儲(chǔ)  存   烹  調(diào)  烹  飪    防盜    綜  合      判  斷

　　三、師生齊讀，想象電腦的“神奇”。

　　1、讀第二自然段，門(mén)外欣賞

　　師：誰(shuí)先來(lái)帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)一下這個(gè)住宅，指名一學(xué)生讀。

　　理解科學(xué)名詞“風(fēng)向標(biāo)”、“氣象資料”；理解“家居環(huán)境”。

　　2、讀第三自然段，進(jìn)入住宅

　　師：一小組讀，看看誰(shuí)讀得認(rèn)真，可以順利進(jìn)入住宅的大門(mén)。

　　理解科學(xué)名詞“下達(dá)指令”“微型攝像機(jī)”“密碼”等詞。

　　指導(dǎo)朗讀“如果……即便……也……”“只有……才”的句子。

　　3、讀第四自然段，走進(jìn)會(huì)客廳

　　女生來(lái)帶領(lǐng)，來(lái)給我們音樂(lè)般的享受。

　　理解專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)“集裝箱”，理解詞語(yǔ)“分門(mén)別類(lèi)”。

　　4、讀第五自然段，走進(jìn)廚房。

　　師：男生來(lái)讀，這樣的廚房男生也可以成為一個(gè)高手。

　　理解“烹調(diào)”“烹飪”“烹炒”的異同點(diǎn)。根據(jù)“烹”的字型，來(lái)理解字義；區(qū)別三個(gè)詞。

　　5、讀第六、七自然段，進(jìn)入臥室和浴室。

　　學(xué)生自由讀，自由說(shuō)，當(dāng)一回電腦住宅主人，來(lái)介紹臥室和浴室的特點(diǎn)。

　　6、師：這些電腦有讓我們看見(jiàn)嗎？

　　生：沒(méi)有，都設(shè)在“暗處”。

　　出示課文最后一段，生齊讀。

　　7、結(jié)合說(shuō)明順序。

　　師：課文就是從“大門(mén)—會(huì)客廳—廚房—臥室—浴室”這樣一部分一部分說(shuō)清楚的，我們也可以運(yùn)用在平時(shí)的作文當(dāng)中。

　　四、簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)者，聯(lián)系拓展

　　1、師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

　　這么神奇的電腦住宅原來(lái)在日本，我們來(lái)了解一下這位非常了不起的設(shè)計(jì)師——坂村健。（幻燈出示坂村健相關(guān)資料）

　　2、我們也來(lái)當(dāng)回設(shè)計(jì)師：

　　假如我們的學(xué)校也都是由電腦控制的，會(huì)是怎么樣的？……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們帶來(lái)最舒適、最方便的享受。讓學(xué)生自由說(shuō)。（布置作業(yè)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，仿寫(xiě)一段話(huà)。）

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)——

　　電腦住宅

　　大門(mén)——會(huì)客廳——廚房——臥室——浴室

　　舒適  節(jié)能   快捷   方便  安全

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　3、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂(lè)于探索科學(xué)知識(shí)。

　　教學(xué)流程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，從古時(shí)候到現(xiàn)在，人類(lèi)都居住過(guò)什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）

　　2、那么在未來(lái)，我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀(guān)一棟房子，這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。（板書(shū)課題）

　　3、請(qǐng)看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)老師來(lái)介紹介紹。（師范讀課文）

　　2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　3、檢查自讀情況：學(xué)生開(kāi)火車(chē)輪流讀課文。（隨機(jī)正音）

　　4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。（板書(shū)：一切由電腦指揮）

　　三、研讀課文，感悟神奇

　　1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫(xiě)了電腦住宅的幾大組成部分？

　　2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書(shū)：大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）

　　3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢？請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。

　　4、交流：指名回答（隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）

　　5、聽(tīng)了你們的介紹，老師有了疑問(wèn)：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線(xiàn)該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿(mǎn)房間，它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢？課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問(wèn)？

　　生齊讀第8自然段（板書(shū)：分工負(fù)責(zé) 綜合判斷）

　　四、課外拓展，想象創(chuàng)作

　　1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——（實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》2010年3月號(hào)96頁(yè)《明天，我們住哪？》、2010年4月號(hào)82頁(yè)《私家綠宅》）

　　2、同學(xué)們，我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果，你想自己也來(lái)試著設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過(guò)的組成部分自己重新設(shè)計(jì)，也可以設(shè)計(jì)課文沒(méi)有介紹過(guò)的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書(shū)房等等。【呈現(xiàn)小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書(shū)房……）】

　　3、生想象創(chuàng)作

　　4、交流反饋：指名讀自己的小片段

　　五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來(lái)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　30 電腦住宅

　　大門(mén)外

　　門(mén)口

　　一切由 會(huì)客室 分工負(fù)責(zé)

　　電腦指揮 廚房 綜合判斷

　　臥室

　　浴室

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　1.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)

　　電腦住宅（四年級(jí)語(yǔ)文上第八單元）

　　2.所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　我所帶四年級(jí)三班，總計(jì)有學(xué)生51人，其中男生24人，女生27人。其中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣較濃厚，學(xué)習(xí)積極性較高。但是同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較低，他們大多要在老師和家長(zhǎng)的督促之下被迫學(xué)習(xí)。有將近10名同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)語(yǔ)文顯得較吃力。

　　3.教學(xué)內(nèi)容分析

　　本篇課文是人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略讀文章，要求我們?cè)诎盐照�體的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。

　　4.教學(xué)目標(biāo)

　　1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

　　2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　5.教學(xué)難點(diǎn)分析

　　通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

　　6.教學(xué)課時(shí)　　一課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　7.教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？

　　生自由回答。

　　師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]

　　(幻燈片1課題)

　　二、課文學(xué)習(xí)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到146頁(yè)，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）

　　2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

　　課件出示詞語(yǔ)：

　　儲(chǔ)存職能指令判斷倉(cāng)庫(kù)防盜綜合烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)一棟集裝箱

　　認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）

　　3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)

　　學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文內(nèi)容。

　　（1）課件出示表格。（幻燈片6）

　　電腦住宅

　　住宅的設(shè)施

　　有何功能

　　(2)、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）

　　(3)、全班評(píng)議、改進(jìn)。

　　4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）

　　5、反饋：

　　a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

　　（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

　　b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

　　（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

　　（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

　　（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

　　（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝像機(jī)）

　　（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

　　（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

　　（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

　　e.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

　　（1）多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

　　f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

　　（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

　　比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

　　g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

　　h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

　　（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）

　　（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

　　7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請(qǐng)同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會(huì)有什么感覺(jué)？（幻燈片9）

　　8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀(guān)順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）

　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

　　三、拓展延伸。

　　1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。

　　2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。（幻燈片11）

　　四、總結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

　　8.課堂練習(xí)

　　一、我會(huì)給多音字組詞（6分）供gōng調(diào)tiáo

　　gòngdiào

　　二、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞（12分）

　　舒適──立即──

　　持續(xù)──判斷──

　　三、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并任選兩組造句（12分）

　　既……又……只有……才……只要……就

　　1、主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)會(huì)打開(kāi)。

　　2、按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　3、電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)節(jié)能舒適的家居環(huán)境。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　9.作業(yè)安排

　　小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　10.附錄（教學(xué)資料及資源）

　　課件

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

　　課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、安全、方便和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索和追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的有效綜合。以知識(shí)與能力為主線(xiàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫(xiě)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　⑴　認(rèn)識(shí)六個(gè)生字；理解生詞：

　　數(shù)據(jù)、節(jié)能、特征、輕松、悅耳、分門(mén)別類(lèi)、集裝箱、倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、預(yù)約、職能、指令、綜合、判斷。

　　⑵　通過(guò)默讀、交流，能夠想像出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和方便。

　　⑶　學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　　⑴　合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。

　　⑵　運(yùn)用簡(jiǎn)圖、表格、影象再現(xiàn)現(xiàn)代住宅及其設(shè)施。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，讓學(xué)生感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的方便，相象未來(lái)生活。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、重在理解課文，感受現(xiàn)代科技給人們所帶來(lái)的變化與便捷；

　　2、想像課文描寫(xiě)的場(chǎng)景與事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像資料。

　　【課時(shí)安排】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、自主讀文，自我探究

　　1、激趣導(dǎo)人：

　　誰(shuí)也離不開(kāi)衣食住行，今天我們談一談“住宅”的問(wèn)題。你能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的住宅是什么樣的嗎？誰(shuí)能談?wù)勀憷硐胫械淖≌�是什么樣的�?/p>

　　今天老師帶你們參觀(guān)一下位于日本東京的一座電腦住宅（放錄像）。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅　

　　2、初讀課文，讀準(zhǔn)課文中的6個(gè)生字，把長(zhǎng)句子讀通順。

　　3、再讀課文：

　　把課文中的新詞做上記號(hào)，多讀幾遍。著重弄清“即使、預(yù)約、集裝箱、分門(mén)別類(lèi)”等詞語(yǔ)的意思。

　　4、在讀通2至7自然段內(nèi)容的基礎(chǔ)上填寫(xiě)下表：

　　具體設(shè)施如何工作有何功能　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　（設(shè)計(jì)意圖：課文條理清楚、講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂，落實(shí)初讀，給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。通過(guò)填一填，體現(xiàn)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。）

　　二、師生互動(dòng)，二次感知

　　1、指名按自然段讀課文：

　　正字音，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

　　2、利用詞語(yǔ)卡片檢查詞語(yǔ)認(rèn)讀、理解情況。

　　3、出示電腦住宅示意圖，學(xué)生圖文結(jié)合弄清課文敘述順序，同時(shí)檢查上面表格填寫(xiě)情況。

　　4、完成下列填空：

　　便　　以便　　即便　　便會(huì)

　　⑴　陌生人（　　　　）知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。

　　⑵　只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子（　　　　）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　⑶　到時(shí)候浴缸里（　　　　）放滿(mǎn)熱水。

　　⑷　電腦可以將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，（　　　）取出或放回物品。

　　（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)師生合作進(jìn)一步讀懂課文內(nèi)容。為了形象生動(dòng)地說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想像和聯(lián)想。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想像和聯(lián)想能力。選詞有一定的開(kāi)放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。 ）

　　三、合作表演，加深理解

　　學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅：

　　1、學(xué)生選擇自己感興趣的段落再讀一讀，同位相互介紹。要說(shuō)清有哪些設(shè)施，怎樣工作，有哪些作用。

　　2、推選講解員，根據(jù)電腦住宅示意圖向參觀(guān)者介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　（設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了落實(shí)在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文的課標(biāo)思想，安排了這一介紹環(huán)節(jié)。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展。 ）

　　四、想像作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　1、說(shuō)一說(shuō)：

　　假如由你來(lái)設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

　　2、議一議：

　　假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)。

　　3、根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：這一設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)用結(jié)合的教學(xué)思想。既教給學(xué)生按一定順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)讀、說(shuō)、寫(xiě)的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 ）

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　30　電腦住宅

　　一切　電腦　指揮

　　（門(mén)外──門(mén)口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）

　　神奇　安全　方便　舒適　

　　（設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)必須簡(jiǎn)明，能高度概括課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)。以上板書(shū)設(shè)計(jì)很清楚地告訴我們：課文是圍繞第 1自然段中“這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”這句話(huà)來(lái)介紹的，按空間順序分別介紹了門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室電腦裝置和使用情況，使人感到方便、舒適，這是多么神奇的事情啊！ ）

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。

　　三、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）：激情導(dǎo)入：

　　1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類(lèi)的住宅有了翻天覆地的變化，人類(lèi)的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。

　　2、引入新課，板題。

　　3、讀了課題后，你想知道些什么？（師對(duì)生提的問(wèn)題在黑板上板出來(lái)）

　　（二）研讀解惑

　　1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。

　　2、檢查生字的讀音。

　　cāng 　 chǔ 　　pēng　　 rèn 　  dào  　zōng 　 　pàn

　　倉(cāng)庫(kù)　  儲(chǔ)存　　烹調(diào)　　烹飪　　防盜　　　綜合　　判斷

　　（三）練讀感悟。

　　默讀課文思考下面的問(wèn)題：

　　1、根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅的示意圖。

　　2、用自己的話(huà)敘述電腦住宅的幾大組成部分。

　　過(guò)渡激趣：剛才你們都到了電腦住宅里參觀(guān)了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？

　　指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。

　　3、理解文章采用的說(shuō)明順序：

　　移步換景的空間順序

　　（四）小組合作探究。

　　1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論。

　　以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。

　　2、小組匯報(bào)，集體交流：

　　（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　　（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

　　（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

　　（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　　（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

　　（五）1、導(dǎo)語(yǔ)激勵(lì)：同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類(lèi)美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？

　　那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

　　……

　　2、練一練：填一填

　　例：（美好）的愿望

　　（    ）的成就            （    ）地研究 

　　（    ）的住宅            （    ）地觀(guān)察 

　　（    ）的樂(lè)曲            （    ）的設(shè)想

　　（六）、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。

　　五、課外拓展

　　我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：

　　如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。

　　板書(shū)：

　　電腦住宅

　　一切電腦指揮

　　門(mén)外（風(fēng)向標(biāo)）    大門(mén)   會(huì)客室   廚房   臥室    浴室

　　空間順序

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　【教材分析】

　　《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。　

　　2、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　3、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　理解課文介紹的電腦帶給人類(lèi)的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激qing導(dǎo)入

　　在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)�參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？

　　二、初讀感知

　　1、自由讀課文：

　　遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、檢查讀書(shū)情況，指名分自然段朗讀。

　　3、再讀課文，思考：

　　電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　三、深入探究

　　1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

　　2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

　　3、集體交流：

　　⑴　根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　　⑵　大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

　　⑶　通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

　　⑷　廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　⑸　主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　　⑹　浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

　　4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫(huà)出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。

　　5、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　四、想象設(shè)計(jì)

　　如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　五、小結(jié)

　　今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　2.默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3.和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　4.體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　二、教材分析

　　這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。

　　三、學(xué)情分析引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件

　　一、引入新課

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過(guò)電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀(guān)一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容

　　二、初讀感知

　　1.請(qǐng)自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2.分自然段讀課文。

　　3.再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話(huà)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見(jiàn)不到，它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。這段話(huà)在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)，相互合作的特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初讀課文，讀通課文，有初步感受。

　　三、理解課文內(nèi)容

　　1.默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？

　　（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。

　　（2）大門(mén)具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。

　　（3）通過(guò)電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

　　（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

　　（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

　　（6）浴室里，可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

　　2.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？

　　3.是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

　　設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生的讀書(shū)方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共同交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料并把搜集的資料運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫(xiě)下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

　　啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)自己心目中的最佳住宅。

　　室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連

　　入室：輸入密碼，主人下達(dá)指令

　　會(huì)客廳（電腦調(diào)運(yùn)所需物品）

　　30電腦住宅廚房（烹調(diào)資料，示范烹調(diào)方法）

　　室內(nèi)

　　臥室（電腦控制休息狀態(tài)）

　　浴室

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　教材分析：

　　本篇課文是人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略讀文章，要求我們?cè)诎盐照�體的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫(xiě)作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話(huà)，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線(xiàn)，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

　　2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？ 

　　生自由回答。

　　師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]

　　( 幻燈片1課題)

　　二、課文學(xué)習(xí)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本到146頁(yè)，根據(jù)提示自讀課文。（幻燈片2讀文要求）

　　2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

　　課件出示詞語(yǔ)：

　　儲(chǔ)存　　職能　　指令　　判斷    倉(cāng)庫(kù)　　防盜　　綜合　　烹飪　　烹調(diào)　　調(diào)運(yùn)   一棟    集裝箱

　　認(rèn)讀生字詞。（幻燈片3、4字詞）

　　3、再讀課文，看看課文中都介紹了電腦住宅里的哪些設(shè)施？(幻燈片5)

　　學(xué)生在自讀自悟、交流討論的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文內(nèi)容。

　　（1）課件出示表格。（幻燈片6）

　　電腦住宅

　　住宅的設(shè)施

　　有  何   功   能

　　(2)、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。課文先后介紹了電腦住宅的那些設(shè)施？（幻燈片7）

　　(3)、全班評(píng)議、改進(jìn)。

　　4、這些設(shè)施分別有什么功能？（邊分析課文邊出示幻燈片8）

　　5、反饋：

　　a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

　　（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

　　b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

　　（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

　　（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

　　（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

　　（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝像機(jī)）

　　（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

　　（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

　　（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

　　e.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

　　（1）多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

　　f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

　　（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

　　比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

　　g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

　　h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

　　（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）

　　（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

　　7、學(xué)習(xí)完了整篇課文，請(qǐng)同學(xué)們想象一下如果你住在這樣的住宅里你會(huì)有什么感覺(jué)？（幻燈片9）

　　8、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀(guān)順序或空間轉(zhuǎn)換順序）（幻燈片10）

　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅　有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

　　三、拓展延伸。

　　1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。

　　2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。（幻燈片11）

　　四、總結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師日本東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

　　五、作業(yè)。（幻燈片12）

　　小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　電腦住宅

　　住宅的設(shè)施

　　有  何   功   能

　　大門(mén)外 

　　感知室外環(huán)境，調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境。

　　門(mén)  口

　　具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入。

　　會(huì)客室

　　可自由調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己所需要的物品。 

　　廚  房

　　有一套教人做菜的電腦裝置。

　　臥  室

　　能給主人舒適、安全的休息環(huán)境。

　　浴  室

　　可以預(yù)約洗澡的時(shí)間。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

　　2、通過(guò)默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　3、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、通過(guò)說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備：畫(huà)好板書(shū)圖示

　　一、談話(huà)激趣

　　1、同學(xué)們，我們初次見(jiàn)面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫(huà)的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書(shū)）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）

　　2、看到這個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？

　　3、過(guò)渡：還有這么多同學(xué)想提問(wèn)，真好。讀書(shū)有疑問(wèn)是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)這篇課文。

　　（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問(wèn)時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問(wèn)題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問(wèn)題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）

　　2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書(shū)疑難生字詞）

　　預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存　　職能　　指令　　判斷

　　第二組：倉(cāng)庫(kù)　　防盜　　綜合　　集裝箱

　　第三組：烹飪　　烹調(diào)　　調(diào)運(yùn)

　　第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋?zhuān)�如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

　　3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？

　　預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書(shū)：神奇、豐富、方便、舒適）

　　4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線(xiàn)劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線(xiàn)劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）

　　（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過(guò)一題多問(wèn)抓住教學(xué)主線(xiàn)，引導(dǎo)全文教學(xué)。）

　　5、反饋：

　　a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。

　　（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）

　　b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

　　（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書(shū)：風(fēng)向標(biāo)）

　　（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）

　　（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門(mén)打開(kāi)。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。

　　（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書(shū)：微型攝象機(jī)）

　　（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。

　　（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門(mén)口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過(guò)哪些關(guān)卡？

　　（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺(jué)十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂(lè)曲會(huì)立即播放。

　　e.沿著門(mén)廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門(mén)別類(lèi)地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過(guò)電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。

　　（1）多么神奇的集裝箱！（板書(shū)：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書(shū)：電腦住宅）

　　f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

　　（1）（板書(shū)：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）

　　比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。

　　g.主人在睡覺(jué)前，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

　　（1）（板書(shū)：臥室）想象：只要一個(gè)開(kāi)關(guān)就可以控制整棟房子。

　　h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿(mǎn)熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。

　　（1）（板書(shū)：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話(huà)？（方便、舒適等）

　　（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過(guò)品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）

　　6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！

　　7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過(guò)頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫(xiě)得有條有理呢？（按參觀(guān)順序或空間轉(zhuǎn)換順序）

　　正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅　有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫(xiě)介紹類(lèi)說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

　　（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫(xiě)作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）

　　三、拓展延伸

　　1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀(guān)，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。

　　2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。

　　3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀(guān)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）

　　板書(shū)：（略）

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　這是一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況，全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的，具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷，喚起學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的興趣。

　　4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　相關(guān)課件。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粋�(gè)高科技的住宅做客，那兒的設(shè)施會(huì)令你們大開(kāi)眼界。

　　出示課題：

　　電腦住宅　

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1、自讀課文畫(huà)出生字詞（借助工具書(shū)解決）。

　　2、交流學(xué)習(xí)情況：

　　課件展示字詞：

　　倉(cāng)（cāng）　儲(chǔ)（chǔ）　烹（pēng）

　　盜（dào）　綜（zōng）　判（pàn）　

　　⑴　讀準(zhǔn)字音。

　　⑵　認(rèn)讀詞語(yǔ)：

　　指出自己不理解的詞語(yǔ)，讓其他同學(xué)幫助理解。

　　⑶　現(xiàn)在你能更熟練地朗讀課文嗎？

　　三、細(xì)讀課文，自主探究

　　1、整體感知，概括住宅特點(diǎn)：

　　⑴　指名分段通讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)讀得怎么樣。

　　⑵　師：現(xiàn)在，你能概括出住宅的特點(diǎn)嗎？

　　生：一切都由電腦指揮。

　　師：課文的哪里明確說(shuō)了？

　　生：齊讀第一自然段。

　　2、電腦如何指揮的呢？讓我們?nèi)�參觀(guān)一下。

　　⑴　用自己喜歡的方式讀課文第2～7自然段，思考：

　　住宅中有哪些高級(jí)設(shè)施？

　　①　任選一個(gè)地方細(xì)細(xì)欣賞。

　　②　根據(jù)文中介紹，想象出現(xiàn)在眼前的景物是什么樣的？

　　③　把你想象的場(chǎng)景介紹給同桌。

　　⑵　課件展示表格：

　　地方設(shè)施工作方法功能　　　　　　　　　　　　

　　①　小組合作交流完成此表。

　　②　集體匯報(bào)交流。

　　⑶　參觀(guān)了這座住宅的高級(jí)設(shè)施，你感受如何？

　　學(xué)生可能回答：這座住宅真舒服！這座住宅真方便！我真想住進(jìn)去！

　　⑷　按課文順序討論各處的先進(jìn)之處：

　　課件按順序展示各處設(shè)施，學(xué)生介紹，要求：

　　①　介紹時(shí)以主人的身份發(fā)言。

　　②　圖文并茂，介紹要細(xì)致。

　　⑸　齊讀最后一個(gè)自然段。

　　四、升華認(rèn)識(shí)，再讀課文

　　1、此時(shí)，你的心情怎樣？有什么想法？

　　（設(shè)計(jì)這座住宅的人真令人佩服；科技的力量真?zhèn)ゴ螅蛔约阂�認(rèn)真學(xué)習(xí)……）

　　2、學(xué)生帶著自己的情緒朗讀全文。

　　五、拓展延伸

　　科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了快捷、方便、安全、舒適，如果你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么？它會(huì)有哪些先進(jìn)設(shè)備，為人類(lèi)提供了哪些方便？

　　討論、交流。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　電　腦　住　宅

　　╱ 　│ 　│　 ╲

　　快捷　方便　安全　舒適

　　╲　 ╱

　　科學(xué)技術(shù)

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1、會(huì)認(rèn)“倉(cāng)、儲(chǔ)、烹、盜、綜、判”6個(gè)生字，理解由這幾個(gè)生字組成的新詞。2、默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，了解電腦住宅的各部分功能。3、與同學(xué)就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便捷。4、體會(huì)作者按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解電腦住宅中各個(gè)智能裝置的使用與功能。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、老師：實(shí)物投影儀、生字詞卡片、關(guān)于第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景等資料、引導(dǎo)學(xué)生合作自學(xué)的課件。2、學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)搜集國(guó)內(nèi)外智能大廈的圖片與文字資料。[課時(shí)安排]　1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]

　　設(shè)計(jì)思路：通過(guò)讀、思、議、寫(xiě)、畫(huà)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、合作交流、大膽設(shè)想等學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受電腦的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和積極探索科學(xué)的興趣。

　　一、激情導(dǎo)入，交流課前資料1、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造著越來(lái)越美好的生活。電腦作為20世紀(jì)最偉大的生活發(fā)明之一，為人們的工作與生活帶來(lái)了極大的便利。試想一下，假如把電腦應(yīng)用于住宅，那將會(huì)是一個(gè)怎樣的生活前景？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的關(guān)于智能大廈的資料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2、學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于智能大廈的文字與圖片資料。3、老師相機(jī)介紹第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。二、初讀課文，掌握生字新詞1、學(xué)生自由讀課文，老師提示學(xué)生遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、指名交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？掌握了哪些生字新詞？你認(rèn)為最難記的字是哪個(gè)？它的哪部分需要注意？有什么好方法記住它？鼓勵(lì)有創(chuàng)意的記字方法。3、出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字新詞。4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字詞典，或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解不懂的詞語(yǔ)，辨析“烹調(diào)”、“烹飪”詞義（烹調(diào)：烹炒調(diào)制菜蔬。烹飪：做飯做菜）。三、研讀課文，與文本對(duì)話(huà)1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文。（1）課件出示“閱讀提示”，學(xué)生認(rèn)真閱讀。

　　閱讀提示：

　　1、邊讀邊展開(kāi)想象，在頭腦中形成課文內(nèi)容描述的畫(huà)面。 2、思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？   屏幕投影：    （2）學(xué)生邊讀課文邊勾畫(huà)、批注，靜讀深思。（3）學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。課件提示如下：

　　自學(xué)提示：請(qǐng)選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。如，運(yùn)用填寫(xiě)表格的方式，理清課文內(nèi)容；或按照課文講述的順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖；或采用列提綱的方式，展現(xiàn)課文內(nèi)容；也可以抓住課文重點(diǎn)詞句，分別用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能。

　　2、小組合作交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生與自己喜歡的同伴自由組成學(xué)習(xí)小組。（2）學(xué)生閱讀課件“合作提示”，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效合作。屏幕投影：

　　合作提示：

　　1、小組內(nèi)推選一名主持人，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作，確保研討活動(dòng)順利進(jìn)行。 2、每個(gè)小組成員輪流展示自己的自學(xué)成果。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題質(zhì)疑。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，互相啟發(fā)，修改完善自學(xué)成果。         （3）各小組充分研討，老師積極參與其中，一起討論。3、匯報(bào)交流。各小組主持人上臺(tái)，通過(guò)實(shí)物投影儀展示本組討論修改后的優(yōu)秀成果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并相機(jī)出示“運(yùn)用填寫(xiě)表格的形式理清課文內(nèi)容”的課件如下：  具體設(shè)施 如　何　工　作 有何功能 電   腦   住   宅 室外設(shè)施 風(fēng)向標(biāo)將室外的氣象資料輸入電腦，電腦自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。 家居環(huán)境 自動(dòng)調(diào)控 大門(mén) 來(lái)客須輸入密碼，并經(jīng)門(mén)口的微型攝像機(jī)將客人面貌特征輸入電腦確認(rèn)。對(duì)陌生來(lái)客，須主人下達(dá)“同意入內(nèi)”指令，大門(mén)才會(huì)打開(kāi)。 來(lái)客確認(rèn) 保障安全 會(huì)客室 大部分物品分門(mén)別類(lèi)放在地下倉(cāng)庫(kù)。需要時(shí)，可通過(guò)電腦將相關(guān)“集裝箱”運(yùn)送到指定地方。 布置簡(jiǎn)潔 使用方便 廚房 電腦儲(chǔ)存了中西餐等的烹調(diào)方法，并指導(dǎo)烹飪，示范操作，自動(dòng)控制火候。 儲(chǔ)存資料 教人做菜 臥室 按一下“休息”開(kāi)關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”，不必要的燈全部熄滅，所有的窗戶(hù)自動(dòng)關(guān)閉，空調(diào)風(fēng)力減弱，防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。 自動(dòng)防盜 舒適便捷 浴室 可提前給家里的電腦發(fā)出指令，告知洗浴時(shí)間，到時(shí)浴虹會(huì)自動(dòng)放滿(mǎn)熱水。 時(shí)間“預(yù)約”洗浴方便  老師相機(jī)出示“用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能”課件如下：（1）室外設(shè)施：根據(jù)風(fēng)向標(biāo)提供的氣象資料，自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。（2）大門(mén)：具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3）會(huì)客室：可通過(guò)電腦調(diào)運(yùn)屋內(nèi)需要的物品。（4）廚房：有一套教人做菜的裝置。（5）臥室：主人休息時(shí)，自動(dòng)提供安全、舒適的休息環(huán)境。（6）浴室：可通過(guò)電腦“預(yù)約”洗澡時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用其它方式展現(xiàn)課文內(nèi)容的課件略。四、介紹住宅，感悟說(shuō)明方法1、感悟方法：學(xué)生快速默讀課文，找出文中“住宅的大門(mén)外”、“進(jìn)入住宅”、“廚房在一樓”等表示空間轉(zhuǎn)換的詞句，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味本文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。2、介紹住宅：學(xué)生運(yùn)用課文說(shuō)明方法，按照空間轉(zhuǎn)換的順序，以主人、導(dǎo)游員的身份或以對(duì)話(huà)的形式等介紹電腦住宅。（1）內(nèi)化課文語(yǔ)言，組內(nèi)口頭練習(xí)。（2）指名上臺(tái)，介紹電腦住宅。（3）教師引導(dǎo)，生生互評(píng)。五、大膽創(chuàng)新，放飛奇思妙想1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生充分研讀課文中感興趣的內(nèi)容，結(jié)合掌握的資料與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)想，“假如我是建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅。”2、學(xué)生練筆。在研討交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生運(yùn)用課文按一定順序說(shuō)明事物的方法，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把奇思妙想表達(dá)出來(lái)。六、拓展閱讀，開(kāi)闊學(xué)生視野學(xué)生閱讀《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。[超級(jí)鏈接]精彩片斷（在“大膽創(chuàng)新、放飛奇思妙想”教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)學(xué)生交流。）師：同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)電腦住宅，充分領(lǐng)略它的神奇的同時(shí)，你是否感覺(jué)到還有哪些美中不足呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，仔細(xì)地想一想，談一談。生1：我想，如果電腦住宅能自動(dòng)打掃房屋該多好哇！師：是啊！如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)，讓房子具有這一“自動(dòng)清掃功能”呢？請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，我們可以借鑒課文中的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料，大膽設(shè)想。生2：我認(rèn)為可以借鑒課文中臥室的“休息系統(tǒng)”裝置，在電腦住宅中安裝一個(gè)“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”。需要時(shí)，按一下“清潔”開(kāi)關(guān)，房間便自動(dòng)進(jìn)入清潔狀態(tài)。生3：我覺(jué)得還可以改進(jìn)一下，在“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”中安裝一個(gè)“設(shè)置”按鈕，主人只要設(shè)置好定期清潔時(shí)間，房子便會(huì)按時(shí)自動(dòng)進(jìn)入清掃狀態(tài)。師：這個(gè)設(shè)計(jì)真完美！要是能住進(jìn)這樣的住宅，那多省事啊！誰(shuí)還有更新奇的設(shè)想？生4：老師，我發(fā)現(xiàn)課文里的電腦住宅沒(méi)有提到書(shū)房，我想設(shè)計(jì)一間書(shū)房。師：你真細(xì)心、真會(huì)發(fā)現(xiàn)、真是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，那你打算怎樣設(shè)計(jì)呢？生4：我想在書(shū)房里安裝一個(gè)電子圖書(shū)館，在里面儲(chǔ)存各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)資料、文學(xué)名著、兒童讀物，以及與教材同步的學(xué)習(xí)資料。師：這種設(shè)計(jì)，大大地方便了主人的工作和學(xué)習(xí)，真棒！還有誰(shuí)有更大膽、奇特的想法？生5：我想，這么舒適的電腦住宅要是能折疊成為一只大箱子就好了！師：你為什么會(huì)有這么離奇的想法？生5：因?yàn)槲覀円患胰穗S著爸爸的工作調(diào)動(dòng)，都搬過(guò)兩次家了！每次搬家都特別麻煩！師：這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們?nèi)巳硕加锌赡苡龅健Ｄ愕倪@個(gè)設(shè)想挺有新意。生6：我想，干脆把電腦住宅折疊成一輛汽車(chē)更好，這樣可以直接把家開(kāi)到需要的地方。師：那電腦住宅不就成了一個(gè)可以流動(dòng)的家了？太好了！生7：這種可以流動(dòng)的家還很適合于旅行。外出旅游時(shí)，我們還可以把汽車(chē)調(diào)節(jié)成需要的大小，在里面做飯、休息。生8：如果汽車(chē)能根據(jù)主人的要求自動(dòng)駕駛，那旅途不是更輕松、愉快嗎？師：這樣的電腦住宅真令人神往啊！同學(xué)們的想象太豐富了！大家還有什么新的思路和創(chuàng)意呀？生9：汽車(chē)使用的是汽油，現(xiàn)在石油資源越來(lái)越緊張，我想如果電腦住宅能吸收太陽(yáng)能，并能把太陽(yáng)能貯存起來(lái)慢慢使用就好了。師：那我們每天燒水、做飯、照明……得節(jié)省多少能源啊！生10：那我們得在電腦住宅里安裝上一個(gè)能吸收、貯存太陽(yáng)能的智能裝置。生11：我們可以直接采用那種能吸收太陽(yáng)能，又輕薄、結(jié)實(shí)的新型材料建造電腦住宅。師：多科學(xué)、環(huán)保的創(chuàng)意呀！嗬——，還有那么多的小手高高舉起，你們那還等什么呢？趕快把自己的妙想說(shuō)出來(lái)，和小組同伴一起分享吧！各小組在主持人的引領(lǐng)下，交流各自的設(shè)計(jì)，并互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己的奇思妙想。點(diǎn)評(píng)本片段的教學(xué)教師注重引導(dǎo)學(xué)生在熟讀精思課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生在多向互動(dòng)中，思維得到碰撞，靈感得到激活，思維得到發(fā)展，熱愛(ài)科學(xué)的情感得到加深。資料袋 中國(guó)智能化住宅的發(fā)展（摘要） 為適應(yīng)智能化住宅的發(fā)展，我國(guó)制定了相應(yīng)的法規(guī)。如建設(shè)部與國(guó)家科技部的《住宅現(xiàn)代化cims示范可行性研究》和《住宅小區(qū)智能化技術(shù)論證》等，為智能化住宅建設(shè)提供了強(qiáng)有力的前景支持。目前建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化辦公室和勘察設(shè)計(jì)司制定了《全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)要點(diǎn)與技術(shù)導(dǎo)則》，將全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)分為一星級(jí)(普及型)、二星級(jí)(提高性)、三星級(jí)(超前型)三種類(lèi)型。    通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，在潛在消費(fèi)者認(rèn)為智能化住宅最重要的功能中，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和智能管理并列第一位，都占27.1％：列第二位的是自助教學(xué)， 占12.5％：列第三位的是遙控家居設(shè)備，占9.4％：并列第四位的是網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上家居、酒店服務(wù)，占8.3％：列第五 位的是網(wǎng)上娛樂(lè)7.3％。一、效益問(wèn)題1.據(jù)美國(guó)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)及經(jīng)驗(yàn)，智能小區(qū)以其先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性，能夠提高知名度和市民購(gòu)買(mǎi)力，售房率和出租率則比常規(guī)建筑約高出15％。智能小區(qū)意味著看好的服務(wù)，能為住戶(hù)創(chuàng)造一個(gè)高效、舒適、便利的家居環(huán)境，眾多的高技術(shù)能吸引更多白領(lǐng)階層的住戶(hù)。例如智能小區(qū)的住戶(hù)上網(wǎng)的速度大大提高，而費(fèi)用比傳統(tǒng)的電話(huà)撥號(hào)上網(wǎng)卻降低了。2.投資小、見(jiàn)效快智能系統(tǒng)投資回收期一般在3年左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建筑的其它部分。而作為住宅智能系統(tǒng)基礎(chǔ)部分的綜合布線(xiàn)系統(tǒng)，其成本僅占整個(gè)建筑投資的很小部分。而人們卻越來(lái)越看重他們投入很大資金購(gòu)買(mǎi)的住宅中，多種多樣的家庭電子產(chǎn)品是否好用。房地產(chǎn)商在售出一套住宅時(shí)，已為住戶(hù)安裝好了智能布線(xiàn)系統(tǒng)，提供了對(duì)外的電子、通訊、防盜、安保等接口，這對(duì)住戶(hù)有極大吸引力。二、前景與趨勢(shì)智能化住宅建設(shè)將是我國(guó)21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，信息產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)攜手進(jìn)行住宅小區(qū)智能化建設(shè)，已成為房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商新的機(jī)遇和熱點(diǎn)。然而，專(zhuān)家呼吁，在智能化技術(shù)尚未成熟的時(shí)候，智能化住宅不宜過(guò)熱炒作，原因如下：1.與當(dāng)前國(guó)情不符。專(zhuān)家認(rèn)為，從當(dāng)前國(guó)情國(guó)力來(lái)看，智能化建筑在我國(guó)不宜發(fā)展過(guò)快。國(guó)家每年花在住宅方面的投資約占全部投資的5％—6％。如果全部搞成智能化住宅，老百姓現(xiàn)在的生活水平能否接受，我國(guó)的發(fā)展水平能否達(dá)到，是需要考慮的。當(dāng)然作為課題研究是可以有超前性的，但作為國(guó)家普及推廣的方向，還不適合提倡，否則會(huì)對(duì)開(kāi)發(fā)商產(chǎn)生誤導(dǎo)。2.缺乏準(zhǔn)確定義。住宅智能化還是智能化住宅的問(wèn)題，應(yīng)弄清楚，因?yàn)樗鼱砍兜揭幌盗袉?wèn)題和出發(fā)點(diǎn)。智能建筑是比較前沿的東西，科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)。智能建筑與非智能建筑的劃分界限是什么? 定義定不下來(lái)。3.市場(chǎng)尚未形成。目前還沒(méi)有誰(shuí)能說(shuō)出智能家庭到底是什么樣子?比如，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的形式，目前，歐洲有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，日本有一個(gè)半標(biāo)準(zhǔn)。我們到底與誰(shuí)接軌，才能做到無(wú)論從什么地方買(mǎi)的電器，插到網(wǎng)絡(luò)上就能即插即用?現(xiàn)在主要的任務(wù)是：①標(biāo)準(zhǔn)的制定。網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)后，家庭各種電器要能“說(shuō)話(huà)”，且被理解，需解決接口問(wèn)題，有關(guān)部委正在抓這件事。②加快網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，搞樣板，這方面的主力是各大公司。搞智能住宅不能只懂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就行了，應(yīng)該一半是建筑，一半是計(jì)算機(jī)行業(yè)、智能化行業(yè)，現(xiàn)在這兩塊交流得還不夠。⑧市場(chǎng)的引導(dǎo)。現(xiàn)在媒體炒作得很熱，一些樣板品比較成功的，都只是加了一些或很少智能化的東西，只是把原來(lái)傳統(tǒng)的家電進(jìn)行改裝，這還很不夠。

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

　　3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、板書(shū)：

　　住宅　

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的住宅是什么樣的。

　　2、再板書(shū)：

　　電腦　

　　學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問(wèn)閱讀課文。

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容

　　1、自讀課文：

　　邊讀邊思考剛才的問(wèn)題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。

　　2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問(wèn)題？

　　3、再次默讀課文：

　　邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？

　　三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)

　　1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫(xiě)。

　　（填寫(xiě)住宅大門(mén)外、門(mén)口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）

　　2、交流匯報(bào)：

　　教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫(xiě)情況。

　　3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎？

　　根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書(shū)：

　　神奇獨(dú)特、舒適便捷　

　　4、齊讀最后一段。

　　5、老師很想去參觀(guān)一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。

　　6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　四、拓展延伸

　　1、多媒體出示：

　　某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。　

　　2、評(píng)一評(píng)：

　　誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

　　五、作業(yè)超市

　　1、查一查：

　　收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

　　2、寫(xiě)一寫(xiě)：

　　把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　3、畫(huà)一畫(huà)：

　　按照課文的講述順序畫(huà)出電腦住宅的示意圖。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　電腦住宅

　　神奇獨(dú)特　舒適便捷

電腦住宅教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　《電腦住宅》。

　　【教材解讀】

　　這是一篇略讀課文，課文條理清楚，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

　　【三維目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　⑴　認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

　　⑵　默讀課文，能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物，體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。

　　2、過(guò)程與方法：

　　⑴　采用合作學(xué)習(xí)，適用小組選擇好的方式自學(xué)，和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開(kāi)討論、交流。

　　⑵　運(yùn)用表格、畫(huà)簡(jiǎn)單示意圖，介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

　　3、情感與價(jià)值：

　　⑴　引導(dǎo)學(xué)生理解課文，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　⑵　增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。

　　2、能想象出課文描寫(xiě)的場(chǎng)景和事物。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件、字詞卡、表格、繪畫(huà)筆、紙。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、播放課件（人類(lèi)擇山洞而居到今日的高樓大廈），學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？

　　2、教師導(dǎo)言：

　　從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

　　板書(shū)課題：

　　電腦住宅　

　　二、通讀課文，粗知大意

　　1、展示電腦住宅的多媒體課件：

　　學(xué)生欣賞，初步了解電腦住宅及它的神奇。

　　2、學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

　　3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：

　　⑴　字：

　　倉(cāng)（cāng） 儲(chǔ)（chǔ） 烹（pēng） 盜（dào） 綜（zōng） 判（pàn）

　　⑵　詞：

　　風(fēng)向標(biāo)　分門(mén)別類(lèi)　烹飪　火候　集裝箱　綜合　防盜　判斷

　　4、同桌互讀課文，要求讀正確、流利。

　　5、匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？

　　三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

　　方式a：表格

　　⑴　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)：

　　電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能　　　　　　　　　　　　

　　方式b：畫(huà)示意圖

　　⑵　根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。

　　方式c：介紹電腦住宅

　　⑶　以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀(guān)者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

　　2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況：

　　選擇方式a、方式b的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式c的上臺(tái)介紹。

　　3、全班評(píng)議、改進(jìn)。

　　4、感悟積累語(yǔ)言：

　　⑴　學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。

　　⑵　匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。

　　⑶　說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？

　　（隱蔽……）

　　⑷　教師總結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！

　　四、想象創(chuàng)作，課外延伸

　　1、想象創(chuàng)作：

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

　　2、課外延伸：

　　如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？

　　（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）

　　五、作業(yè)

　　小練筆：

　　以“我設(shè)計(jì)的電腦……”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　人類(lèi)　　　　　電腦

　　（舒適、便捷）　　（神奇）