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《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《電腦住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)3

【教材內(nèi)容】

  《電腦住宅》是人教版新教材 四年級語文上冊 第八單元 第30課(需1課時(shí))。


【教材分析】

  《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。


【學(xué)情分析】

  學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。


【教學(xué)理念】

  1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

  2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。


【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

  3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。


【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。


【教學(xué)過程】

一、激qing導(dǎo)入

  在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?


二、初讀感知

  1、自讀課文:

    認(rèn)讀生字、詞語。

  2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

    倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

  3、指名分段讀課文,生評。

  4、再讀課文,思考:

    電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?br>

三、再讀理解

  1、默讀課文:

    看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

  2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

  3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

  具體設(shè)施如何工作有何功能電腦   住宅   

  4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。


四、想象創(chuàng)作

  1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?

  2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評一評,誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。


五、小結(jié)

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。


六、相關(guān)作業(yè)

  1、選擇正確的讀音劃線“  ”:

2頁,當(dāng)前第112
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