桂林山水
一.復習鞏固，整體再現。
師：上節課我們初步領略了桂林是文明遐邇的旅游勝地，這節課我們繼續學習這篇課文，（出示課題）。我們先來復習上節課的內容。
1.讀準詞句：出示詞語和（抽測）讀句子。
2.概括內容：先后寫了什么內容？（屏幕出示）作者就是按照這樣的順序為我們描述桂林山水的。
二.品讀課文
1.學習第一段
師：孩子們，我們的祖國地大物博，復原遼闊，從茫茫的林海雪原到富饒的西沙群島，從格具風骨的三山五岳到色彩分明的天山草場，可謂“江山如此多嬌”！然而為什么說“桂林山水甲天下”？這是我們上節課提出的問題。本篇課文的第一段卻這樣寫道：（出示）生讀——范讀——這兩句話有什么聯系？——師：什么是觀賞?“觀賞”換成“觀看”行嗎？（觀賞有欣賞的意思，因為聽說“桂林山水甲天下”所以觀賞）
2.學習第二段
師：我們跟著作者蕩舟漓江觀賞一番吧！作者首先觀賞到了什么?(板書:水)請大家自由朗讀第2段，一邊讀一邊細致地體會，看看漓江的水究竟具有怎樣的特點?(板書：靜清綠)作者是怎樣為我們描述的？
a：學習特點：
（1）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動”
師：為什么不用“凈”？（寧靜）和水平如鏡的西湖一樣嗎？（江水是流動的）
師：漓江的水是什么感覺？（靜 舒服）——再讀
（2）“漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石。”
師：（介紹資料：）漓江水最深的地方超過7米，這樣深的水相當于兩層樓那么高，然而江水卻清得……什么感覺？（驚訝）——再讀
（3）“漓江的水真綠啊……無瑕的翡翠。”
生：這句話是個（比喻句），把漓江的水比做……
師：“無瑕的翡翠”指的是什么？（很純凈很綠的玉）
師：漓江的水為什么像無瑕的翡翠呢？（聯系上文：水靜很清；聯系下文：兩岸的山像翠綠的屏障）
師：美嗎？——再讀
b：學習排比
師：（出示排比句）請大家觀察中間這一句話，你有什么發現？（真…真…真…）我們把這樣的句子叫排比句。把“漓江的水真綠啊……”這句放在前面行嗎？（層層遞進）把每個分句中畫線的部分去掉行嗎？（不能具體體現特點）在朗讀這樣的句子時要注意語氣的變化，要有層次感。（出示圖片）——指名讀——指導讀
c：學習對比
“我看見過波瀾壯闊的大海……漓江這樣的水。”
生：談感受。——師：什么是“波瀾壯闊”？（出示：海）什么是“水平如鏡”？（出示：湖）什么感覺？——師：一個“卻”字說明了什么？（漓江的水獨具特色；作者被漓江的水陶醉了；漓江的水讓人感到驚奇。）——師：這一段是寫漓江的水的，為什么寫大海寫西湖？——師或生范讀——生再讀
d：小結：
師：在這一自然段中，作者先寫大海、西湖，再運用排比句式具體描寫漓江，通過這樣的對比寫出了漓江水的特點。——完整齊讀