說明：本教案是結(jié)合著《桂林山水》教學課件而設計的，有下劃線的文字是課件演示或板書內(nèi)容，斜體字是對圖片的文字說明。一、導入課文，學習首節(jié)。1、人們都說，桂林山水甲天下。...

教材分析：《桂林山水》是人民教育出版社六年制小學語文第八冊第一單元中的一篇課文。課文抓住了桂林山水的特點，以優(yōu)美、簡練的語言，生動形象地展示了桂林山水的美景，表達了作者熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。...

教材簡介：《桂林山水》是語文s版四年級下冊的一篇文質(zhì)兼美的精讀課文，寫的是桂林山水的美麗景色，表達了作者對桂林自然風光的喜愛和贊美之情。...

[教學目標]1.引導學生通過看圖和理解課文，了解桂林山水的特點，受到熱愛祖國錦繡河山的思想教育，陶冶其愛美的情趣。2.引導學生學習作者細致觀察和具體形象的描寫景物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達能力；了解分號的用法；模仿課文例...

第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.同學們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關描寫祖國自然景觀的文章，想一想：哪處景色給你留下的印象最深?說出來和大家分享。2.今天，我們來欣賞桂林山水。...

學習目標①學會本課生字新詞，理解重點詞句。②積累課文優(yōu)美的語段，初步體會排比句式在表情達意方面的作用，初步認識分號。③有感情地朗讀課文，背誦課文。...

2、桂林山水 教學設計一、導入課文，學習首節(jié)。1、人們都說，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。...

【設計理念】在網(wǎng)絡運行的多媒體信息技術條件下，體現(xiàn)學生在對與課文內(nèi)容相關的各種信息的瀏覽、比較、感悟、加工的同時進朗讀、精思、吸納、交流的自主探索的學習過程，領悟桂山水的特點及作者的寫作特色，學習作者的觀察方法和寫作方法...

教學目標1.初讀課文，完成預習要求，正確把握文意，理清結(jié)構(gòu)。2.利用文本、字詞典等教學資源，指導掌握生字和新詞，掃除閱讀障礙。教學重點1.正確把握文意，理清結(jié)構(gòu)。2.掌握生字詞，掃除閱讀障礙。教學準備：教學課件一份。...

一、設境激情、導入新課師：同學們、你們都到過那些風景秀麗的地方呢?生：黃山、生：長白山生：桂林師：有多少小朋友到過桂林，你們覺得桂林的山水怎樣?生：桂林的山水太美了。師：沒去過桂林的小朋友想去嗎?一定想去的。...

說明：本教案是結(jié)合著《桂林山水》教學課件而設計的，有下劃線的文字是課件演示或板書內(nèi)容，斜體字是對圖片的文字說明。一、導入 課文，學習首節(jié)。1、人們都說，桂林山水甲天下。...

設計理念:提高學生的語文素養(yǎng),注重情境的熏陶和感化,通過引導學生與文本多次對話,用立體化的文本去撞擊學生的心扉,使學生在優(yōu)美的語言環(huán)境中感悟、積累、應用。...

【教學目標】 1、感受桂林山水的美。2、認識本課的生字詞，有感情地朗讀課文。3、學習作者的寫作方法。4、滲透導游式教學，讓學生體驗當一回小導游。【教學設想】全文是按照總──分──總的結(jié)構(gòu)來組織安排材料的。...

【設計理念】提高學生的語文素養(yǎng)，離不開與課文情境一致的充滿人文情懷的語文實踐活動，唯此方能真正實現(xiàn)語文學科工具性和人文性的統(tǒng)一。注重情境的熏陶和感化，正是實現(xiàn)這種統(tǒng)一的中介和載體。...

第一課時一、揭題今天老師和同學們從課本上到桂林去游覽一下，好嗎？（板書課題）現(xiàn)在請翻開書，聽老師讀讀課文，看看桂林山水怎樣美。（范讀課文）這篇課文你們喜歡嗎？二、初讀課文1、請你們認真地讀一讀。...