記金華的雙龍洞教學設計
板書設計：
作業設計：
一、看拼音寫詞語：
dù juān yóu tóng tún bù shí sǔn qī hēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”選擇帶點字的正確讀音。
系繩子（jì xì） 稍微(shāo sāo) 蜿蜒(wān wǎn)
仿佛(fú fó) 呈現(chéng céng) 盤曲而上(qū qǔ)
三、在括號里選擇恰當的關聯詞語。
雖……也…… 無論……都…… 即使……也……
1、山上開滿了映山紅，（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。
2、（ ）說是空隙，可（ ）容得下一只小船進出。
3、這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（ ）不比作什么，（ ）很值得觀賞。
四、根據課文內容填空。
1、《記金華的雙龍洞》的作者是我國著名的教育家、文學家 ，原名叫
，他早期的童話集《 》深受同學們的喜愛。
2、作者游覽的地點是 時間是 ，課文是按照游覽的順序敘述的，依次寫了：路上
寫了路上明艷的景色、 ，外洞的 、內外洞連接處空隙的 、內洞的“ 、 、 ”。
3、其實泉水流經的路線是文章的另一條線索：“一路沿著溪流”、“ ”、
“ ”、 “ ”、“ ”、“上源在深黑的洞里”。