7 尊嚴　(第二課時)

教學目標

知識與技能：1、有感情地朗讀課文。2、體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子。過程與方法：　　整體把握課文，反復朗讀，領悟文章中心。情感態(tài)度與價值觀：　　感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。教學重點：學習從描寫年輕人外貌、動作和語言的句子中體會年輕人自尊的品格，從杰克遜大叔對女兒說的話中認識自尊的可貴。教學難點：認真閱讀課文，能夠通過對人物外貌、動作和語言的分析，懂得什么是尊嚴；從哈默的故事中受教育，樹立自尊、自愛、自強、自立的精神。教學過程：一、解題引入。1、今天，我們繼續(xù)學習第七課《尊嚴》，“尊嚴”是什么意思?（以自尊贏得別人的尊重。很有自尊）2、上一節(jié)課我們初步了解了課文的內(nèi)容并學習了課文的第一自然段，請同學說一說這篇課文寫了一件什么事。3、一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。這群逃難的人他們?yōu)榱硕惚転碾y，背井離鄉(xiāng)，個個面呈菜色，又冷又餓，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。是不是所有逃難的人都這樣連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來呢？只有一個人例外，這是一個年輕人。這是一個怎樣的年輕人呢？接下來我們繼續(xù)學習課文第2—5自然段。二、精讀課文第2—5自然段。1、請同學們觀察課文插圖，說一說圖中畫了什么。（板書：杰克遜、年輕人）2、上一節(jié)課老師布置大家讀課文第2—5自然段，劃出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子，把體會寫下來或與同學交流。現(xiàn)在請大家自由讀課文3、請同學們匯報你劃出的描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。4、同學們讀得多認真、多仔細呀！5、現(xiàn)在我們朗讀第一句話“這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。”這句話中“臉色蒼白、骨瘦如柴”可以看出什么？年輕人這時候最需要的是什么？6、朗讀第二句話“當鎮(zhèn)長杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問:“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”從這句話中你體會到了什么？從哪個詞看出來，從哪里看出來？請把你的體會讀出來。7、杰克遜大叔怎么回答？大家一起來回答這個問題。杰克遜大叔為什么這么回答？ 8、朗讀第三句話“這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”從這句話中你體會到了什么？從哪里看出來？“我不能不勞動，就得到這些食物！”與“我一定要勞動，才得到這些食物。”再讀讀這個句子，把你的體會讀出來。9、杰克遜大叔尊重這位年輕人，他怎么說？10、杰克遜大叔滿以為這次年輕人肯定會吃這些食物了。他猜對了嗎?11、朗讀第四句話“‘不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！’年輕人站起來說。”說說你對這句話的體會。從哪里體會到的？再把你的體會讀出來。12、杰克遜大叔覺得這位年輕人怎么樣？你怎么知道的呢？（板書：贊賞）13、年輕人這堅定的態(tài)度，深深打動了我們，也打動了杰克遜大叔，杰克遜大叔為他提供了捶背的機會，那么，年輕人是怎樣為杰克遜大叔捶背的？請大家讀出第五句話：“年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。”從這句話你體會到了什么？14、年輕人付出了勞動才接受了食物，饑餓難耐的他吃起東西來是什么樣子的？(狼吞虎咽)一起讀讀第六個句子“年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。”課文中還有哪個地方也用到“狼吞虎咽”這個詞？找出來，比較一下兩個句子。課件出示： (1)這些逃難人顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。 (2)年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。15、分角色朗讀文中三處對話。三、略讀課文第6—7自然段。1、杰克遜大叔為什么要留下這位年輕人？2、杰克遜大叔是怎樣評價年輕人的？一起讀出這句話。“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”3、杰克遜大叔既說年輕人什么都沒有，又說他是個富翁，這是不是很矛盾？為什么？“現(xiàn)在什么都沒有”是什么意思？“富翁”是什么意思？4、當這個年輕人就站在你面前時，你想對他說些什么？5、同學們，你們知道文中的年輕人是誰嗎？一起朗讀課文的第7自然段。課件出示：哈默的圖片，簡介亞蒙·哈默   1898年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪。1982年，他的石油公司已排名世界第八。三、感情升華，思想教育。1、同學們，現(xiàn)在你們知道課文的題目為什么叫做“尊嚴”嗎？（課文講了石油大王哈默的故事，哈默是個有尊嚴的人，贏得了杰克遜大叔的賞識與尊重。杰克遜杰克遜大叔尊重別人，看重人品，是一個懂得尊嚴的人。）2、從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學到了什么？（要靠自己的雙手來獲得報酬。要善良、懂得尊重別人，要看重人品。）四、總結。1、現(xiàn)在請同學們來讀一讀老師搜集的幾句有關尊嚴的名言。要人敬者，必先自敬。-——陶行知誰自尊，誰就會得到尊重。——巴爾扎克每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。——盧梭自尊自愛，作為一種力求完善的動力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源。——屠格涅夫2、這些偉大的人物都很有尊嚴。3、同學們，尊嚴是一則廣告，尊嚴是一種力量，尊嚴更是一種崇高。它能改變一個人一生的命運，因為它能使人更加發(fā)奮，更加努力。老師衷心希望你們也成為有尊嚴的人，做一個自尊、自愛、自強、自立的人。五、布置作業(yè)：（1）抄寫文中描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。（2）找一找有關尊嚴的名言和文章。附：板書設計                       7　尊嚴               年輕人           　　杰克遜大叔              （哈默） 　贊賞