《9自然之道》第一課時教學設計
b、如“數十只”。 “數十只”是多少只？（幾十只）。那么在這件事情中，僅僅是數十只幼龜成為嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食嗎？你從哪里看出來？（這時）文中不是寫到“我和同伴們”、還有向導，他們迅速抓起十多只幼龜放進棒球帽，氣喘吁吁地來回奔跑，在拼命搶救嗎？為什么還有這么多幼龜成為食肉鳥的口中之食呢？（感受食肉鳥的兇殘、貪婪，數量多，速度快。沙灘無遮無攔，任憑食肉鳥吃個痛快。）
c、如：無遮無攔、飽餐一頓——（幼龜們完全暴露在沙灘上，十分危險，讓食肉鳥吃了個痛快。）（有感情地讀句子）
d、如：響徹云霄——為什么會發出這么響亮的聲音？我們仿佛聽見它們在說——（指答）是啊，這些聲音在我們聽來卻是如此地刺耳。（讀句子）
（2）同學們，黃昏的海島，陽光仍然明媚，這么美麗的海島，這么美妙的時刻，應該是幼龜們安心地回到大海去的最好時機啊！可是現在，你們看，（出示課文插圖）這就是發生在沙灘上的那一幕，請你們看看插圖，再結合你們閱讀體會的在頭腦勾畫的情景，選擇你印象最深刻的那一幕寫下來吧！
a、發揮想象，激qing寫話。
b、交流，追問：面對這一幅幅畫面，這一幕幕場景，你想用怎樣的一個詞來形容呢？（指答）
4、體會：“悲嘆”、“愧疚、悔恨”之情。
（1）是的，面對此情此景，[出示句子：“我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本不會受到傷害。”]
（2）點擊“悲嘆”：這里的“悲嘆”，你能用串講字意的方法來理解它嗎？（指答）就是——悲傷地嘆息。
（3）好，下面讓我們也著向導一起發出悲嘆：引讀——“悲嘆”句子。
（4）此刻，你就是我們中的一員，你們心里又會想些什么呢？（交流）
五、回歸“道”，提升文本理解。
1、是的，正是因為我們的好心，卻干了這么一件——[出示句子：我們干了一件愚不可及的蠢事。]
2、也正是因為我們的好心，讓那些原本滿懷著對生命的無限渴望，滿懷著對大海無限向往的幼龜，那些剛出生后不久的小生命，竟然慘遭毒手，成為食肉鳥的口中之食。這是多么令人心痛的事啊！這就是我們違背了（板：違背 傷害）——[點課題：自然之道]所造成的嚴重后果。同學們，自然萬物，都有著它自己生存的方式和規律，只有遵循了“自然之道”， （板：遵循 保護）才能使我們人類與自然和諧共存，如果不按規律辦事，就會造成我們無法想象的嚴重后果。這也正是這篇課文所傳遞給我們慘痛的教訓。
附板：
9、自然之道
人 查工具書
遵循 違背 聯系上下文
保護↘ ↙傷害 串講字意
海龜