14* 小英雄雨來(人教版小學(xué)語文第八冊教案)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①認(rèn)識“晉”“冀”等8個生字；正確讀寫“蘆葦、葦絮、打扮、脊背、枕頭、防備”等詞語。
②了解雨來為掩護(hù)革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④練講“小英雄雨來”的故事。
課前準(zhǔn)備
①了解我國抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)情況。
②準(zhǔn)備其他的抗日小英雄的故事，供學(xué)生選讀。
③預(yù)習(xí)課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子；想想課文的主要內(nèi)容是什么，試著給每部分加上小標(biāo)題。
a案●感悟英雄本色──把握故事的主要內(nèi)容
①自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（特別是生字的讀音），讀通句子。
②一部分一部分再讀課文，讀后用最簡單的話說一說每部分主要講什么。
③再讀課文，讀后想想說說：課文的主要內(nèi)容是什么。
●欣賞英雄本色──理解最能突出雨來英雄本色的句段
①讀課文，找出最能突出雨來英雄本色的句子。
②反復(fù)朗讀相關(guān)句子，看看從這些句子中，你體會到了什么。
③抓住重點句子，組織學(xué)生交流、討論。（重點引導(dǎo)學(xué)生討論“我們是中國人，我們愛自己的祖國”一句）
這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？作者為什么要多次強調(diào)這句話？
●回味英雄本色──練講小英雄雨來的故事
①練講小英雄雨來的故事。
②提供其他的抗日小英雄的故事或?qū)W生自選小英雄的故事，組織學(xué)生閱讀，準(zhǔn)備召開“小英雄故事會”。
b案●了解預(yù)習(xí)情況
①限時（根據(jù)學(xué)生平時讀文速度而定，一般可定為6分鐘）快速讀課文，讀后說說這篇課文主要講什么，并說說給課文每部分加的小標(biāo)題。
②談?wù)劤踝x后的感受。（從內(nèi)容和寫法兩方面來談）
●體會“感人之處”
①過渡談話：這篇課文中，雨來的許多表現(xiàn)確實讓人感動，作者在敘述時也確實有許多精彩的地方。下面，我們就重點來討論這兩點，先看看“感人之處”。
②自讀課文，讀準(zhǔn)生字，找出最讓你感動的地方，有感情地讀一讀，并想想被感動的原因。
③組織全班性的交流。交流時，不要面面俱到，抓住幾處重點的地方討論即可。如：“12歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回原地”“鬼子一把抓在手里，翻著看了看，問他：‘誰給你的？’雨來說：‘撿來的’！”“雨來半天才喘過氣來，腦袋里有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
●探究“精彩之處”
①過渡談話：雨來的表現(xiàn)確實讓人感動，讓我們永遠(yuǎn)記住這位小英雄──雨來。讀這篇課文，除開雨來的表現(xiàn)讓人感動外，還有一個方面，作者的敘述非常講究，很精彩，如：“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，這句話文中幾次寫到，不僅不使人感到重復(fù)，相反，讓人越讀越有味，使我們深深感到這是雨來勇敢和敵人斗爭的原因。正因為這，雨來的形象在我們腦中更加高大了。文中像這樣的地方還有很多，請同學(xué)們找出幾處來探究探究。
②分小組探究。先找出“精彩之處”，再討論“精彩在哪兒”或“為什么精彩”。
③全班交流。交流時，要特別關(guān)注下列地方：對還鄉(xiāng)河景色的描寫；游泳本領(lǐng)高；四次描寫識字課本；帶感情色彩的句子。
（湖北省宜昌市西陵區(qū)教研室 馮發(fā)柱 李紅楊）
《小英雄雨來》教學(xué)設(shè)計安徽省肥西縣三河中心校 吳信平