觸摸春天說課稿
為什么安靜的內(nèi)心是多姿多彩的呢？通過這個(gè)多姿多彩你仿佛看見安靜的心中有些什么？）
（引悟：安靜的眼睛雖然失明, 但她心靈的窗戶并沒有關(guān)閉, 她是用她獨(dú)特的方式和全部身心來感受絢麗多姿的春天, 感受充滿生命力的春天, 感受豐富多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里, 同樣是一片明媚動(dòng)人的景色
根據(jù)學(xué)生說的出示多姿多彩的畫面
師：安靜的心里裝著的是整個(gè)的春天，怎么能說不時(shí)多姿多彩的呢？請你再讀課文第六段，找一找從那些句子可以看出安靜的心里是多姿多彩的。
出示句子二： 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。
（從張開著個(gè)詞讓你感受到什么？透過“張望”這個(gè)詞你仿佛看見安靜的內(nèi)心看見了什么？）
(引悟: 她仰頭張望, 可見她對蝴蝶的喜愛和留戀。也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡, 同樣感受到了飛翔的快樂, 生活的美好。)
句子三： 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。
（“弧線”指的是什么？從這條弧線上你感受到什么？）
（引悟：安靜的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡同樣享受到了飛翔的快樂，生活的美好。讓我們看到了安靜是個(gè)熱愛生命同時(shí)也關(guān)愛其他生命的女孩。）
師：是啊！原來在她的心中有一雙明亮的眼睛，不僅看見了鮮花、蝴蝶還看見了蝴蝶飛過的美麗的弧線。她的內(nèi)心是多姿多彩的，他用自己的心靈已經(jīng)觸摸到了春天的美麗。
這一板塊的設(shè)計(jì)意圖：抓住“多姿多彩”展開學(xué)，通過對關(guān)鍵詞句理解想象，讓學(xué)生走進(jìn)安靜多姿多彩的內(nèi)心世界，從而感悟到那屬于安靜的繽紛世界
板塊四：升華情感，珍惜春天
師：是的“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”
這就是作者在這個(gè)傾向裊裊的早晨從安靜的身上悟道的道理：安靜雖然是個(gè)盲童, 但她用自己的心靈去觸摸春天, 感受世界, 她是多么熱愛生活、熱愛生命啊! 從她的身上我們體會(huì)到: 無論你是否擁有健康的身體、健全的體魄, 都有生活在這個(gè)世界上的權(quán)利, 都應(yīng)該受到人們的尊重。在現(xiàn)實(shí)生活中, 我們幸運(yùn)得多, 我們更應(yīng)該珍愛現(xiàn)在的幸福生活, 珍惜生命。
課外延伸：課件出示
課堂感言
結(jié)束語：
只要我們熱愛生活，珍惜生命，用我們的熱情去擁抱他就會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡就會(huì)讓我們感受到生活的多姿多彩，生命的多姿多彩。
最后就讓我們滿懷激情的再來讀一讀這一人生的哲理吧。