《花的勇氣》課堂實錄及評點
師：同學們，都準備好了嗎？我們開始上課了，現在請各小組匯報作業。（各小組匯報作業，大部分同學完成較好，只有沙彬、馬駿驊讀得吞吞吐吐）
師：完成得好的同學神氣地站起來，你們將獲得一枚獎勵圖標，沙彬、馬駿驊在下午上課前必須補背完成。
師：通過預習，大家肯定積累了許多優美的詞句，來，大家來交流交流。
生：我喜歡第91頁的這一句，“我用手撥開草一看，原來青草下邊藏著滿滿一層小花，白的、黃的、紫的；純潔、嬌小、鮮亮；這么多、這么密、這么遼闊！”因為這句寫出小花五彩繽紛的，很美，我喜歡！
生：這句話中的“純潔、嬌小、鮮亮”幾個詞讓人感覺小花是那樣惹人喜愛，所以我也喜歡。
師：不但積累了好句子，還積累了好詞語，真不錯！還有幾位同學也選擇了這句的？（大約有十多位同學站起來）來，我們美美地讀一讀，能把其他同學也感染了最好！
…… （如上所述，學生們又積累了兩三句）
師：同學們找得好，說得更好，把我們的心都說動了，那我們還等什么呢？
趕快到課文中去欣賞欣賞吧！把課堂筆記拿起來，跟老師一起工工整整地把課題寫下來。（師板書，學生寫題目）
生：讀題目。
師：課文中有許多優美的語句在贊美花的勇氣，請你們把它們找出來，并作上記號，說說自己的理解。
生：讀課文，并作記號（給足時間}
師：現在把你剛才所學習的在小組里說一說，互相幫忙，讓每一個人都有機會說。
生：小組合作學習一段時間后，大部分同學已完成任務，幾位還沒完成的也想草草收場，老師示意他們說完成。
師：好，看來同學們學習得差不多了，我們一起來交流交流。
生：92頁“這正是前幾天那片千萬朵小花藏身的草地，此刻那些花兒一下子全冒了出來，頓時改天換地，整個世界鋪滿了全新的色彩。” 花兒都開了，很多很美！
師：哪里可以看出花兒多？
生：從“千萬朵、鋪滿”等詞可以看出。
師：為什么說著句話贊美了花的勇氣？
生：（捎想了一下，又搖了搖頭）
生另：本來是藏在草地下，現在都冒了出來，這就是勇氣啊！
師：是的，特別是“冒”這個字，我也可以換成“長”啊，兩者有什么不同？
生：是伸出來的意思。
生：探出來的意思好象也可以。
（而后又陷入了沉默）
師：來，看老師（做了個“冒”的動作）這是“冒。
生：（恍然大悟的樣子）好象給人感覺速度很快！
師：就是這個意思，這句話還有哪些詞語可以看出花很有勇氣？
生：“改天換地”這個詞也可以看出，許多許多的花替代了一片綠色，這就是勇氣。
生：“整個世界鋪滿了全新的色彩”，小小的花的力量很大。
師：（很激動的樣子）同學們，這個時候老師不但被花的勇氣征服了，也被你們精彩的回答征服了。我想讀讀它來表達我的心情。（師讀，指名讀）
生：（天生有點結巴，吐字不清）老師，我要我要。（該生讀，全班報以熱烈的掌聲）
師：現在，我們繼續找句子。
生：我驚奇地想：它們為什么不是在溫暖的陽光下冒出來，偏偏在泠風冷雨中拔地而起呢？小小的花兒居然有如此的氣魄！我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是⺷⺷⺷⺷勇氣！
生：老師，我反對，這句話都在寫我的想法，根本不是在寫花的勇氣。（許多同學表示贊許）