《父親的菜園》教學雜談
所謂反推點撥,即在師生對話的過程中,教師根據學生錯誤的或片面的答案,推出相應的條件或情況,同原有的條件、情況相比較,在正確與謬誤的對比中,促使學生產生頓悟。反推點撥強調從反方向(逆向)進行點撥。例如教學《父親的菜園》一課,父親是在什么情況下決定開荒的,對于這個問題學生只抓住了“新修公路占據了原有的菜園”,忽略了“周圍沒有可開墾的土地”這一客觀現實,而這一點對于表現父親堅毅頑強的性格特點起著側面襯托的作用。這時,教師可根據學生不全面的答案反推:“如果只是因為新修公路占據了菜園,父親在旁邊隨意找一塊土地,再開辟一個菜園不就行了嗎?”反推的結果明確顯示出答案的片面性,學生聞言頓時醒悟,就很容易得出正確全面的答案。