【設(shè)計理念】語文教學(xué)不是一種知識體系的傳授，而是學(xué)生語文能力的自主建構(gòu)，學(xué)生語文能力的形成主要是借助語文課堂聽說讀寫的實踐活動，在不斷吸收的過程中積累語言，形成語感，在理解和運用中潛移默化地形成自己的語文素養(yǎng)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解《一千零一夜》，了解課文情節(jié)生動，形象鮮明的特點。2、技能目標(biāo)：初步學(xué)會按民間故事的特點來賞析課文，有表情地朗讀對話。3、情感目標(biāo)：感受“正能壓邪”的道理，感受課文所歌頌的勞動人民的智慧和力量。...

[教學(xué)目標(biāo)]1、知識教學(xué)：掌握文中出現(xiàn)的常用生字、新詞。2、能力訓(xùn)練：初步了解肖像、對話、心理等描寫手法的作用；初步學(xué)會賞析和有表情地朗讀民間故事，注意描述語言的正確運用。...

課時目標(biāo)：1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。...

課時目標(biāo)：1、了解民間故事情節(jié)曲折的特點，學(xué)會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。2、從分角色朗讀和課本劇表演中領(lǐng)會文中人物性格，增強民間故事語言的賞析能力。...

教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動，既要有教師的主導(dǎo)作用，又要有學(xué)生的主動性。因此，我在執(zhí)教本文的總體教學(xué)思路為：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動學(xué)會根據(jù)民間故事的一般特點來賞析課文的方法，以達(dá)到“教是為了不需要教”的目的。...

教學(xué)目標(biāo)：1.掌握文中出現(xiàn)的常用生字（8個）。2.能正確朗讀“規(guī)矩、膽瓶、笑逐顏開、金幣、自言自語、披頭散發(fā)、堡壘、鐵*、違背、解救、無惡不作、榮華富貴、倒霉、恩將仇報、起誓、簡短、口吻、下流無恥”等詞。...

《漁夫的故事》是一篇獨立閱讀課文。故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂�羅門封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝魔鬼，使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。...

教學(xué)設(shè)想：這是一篇民間故事，語言通俗、夸張，情節(jié)曲折、生動，很受學(xué)生們歡迎。因為容易理解，所以教師不必多講，可讓充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，以課本劇的形式通過學(xué)生的表演來理解體會。...

課前預(yù)習(xí)：1、完成助學(xué)中的預(yù)習(xí)積累部分。2、熟讀課文，標(biāo)出自然段序號。準(zhǔn)備課本劇表演。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)陳述：“選讀一些中外名著的目的是讓學(xué)生更多地了解中外的優(yōu)秀文化，開闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)賞析能力。...

一、抓住人物語言的特點，最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛力會。課堂教學(xué)時組織學(xué)生進行角色表演，要求扮演者表現(xiàn)出魔鬼的兇惡，漁夫的弱小機智，從語言、動作等方面把魔鬼漁夫的形象淋漓盡致的表現(xiàn)出來，這樣一個兇惡強大的魔和一個手無寸鐵、弱小...

《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個充滿智慧的故事，故事主要講了一個貧窮的漁夫，到海邊去捕魚，意外地?fù)粕狭怂�羅門王封鎖魔鬼的瓶子。他打開瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來，想要殺死他。...

一、導(dǎo)入課文，激發(fā)興趣1、從圖入手：(播放課文插圖)你看到了什么?你感覺漁夫此時怎樣?你推測事情會有怎樣的結(jié)果呢?圖中反映的是古代阿拉伯著名民間故事集《一千零一夜》中的一個故事，名字叫《漁夫的故事》。...

點撥有時是價值引導(dǎo)──《漁夫的故事》教學(xué)隨筆浙江省寧波市東海實驗學(xué)校王劍平課堂中經(jīng)常會碰到這樣的現(xiàn)象：一個學(xué)生有意無意的不和諧的回答，如果教師只是粗暴的否定，或避而不談，往往會導(dǎo)致良好的課堂氛圍遭到破壞。...

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識生字，概括并簡要地講述課文內(nèi)容。在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀重點句段，體會魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧，進而明白：真正的強大靠的是智慧。拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。...