31、普羅米修斯（第一課時）
一、教學目標：1、會正確讀寫生字及詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句揣摩人物的心情。
3、體會普羅米修斯“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。通過朗讀感悟培養正確、向上的情感、態度、價值觀。
二、教學重難點：抓住主要詞匯概括文章主要內容，體會普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神。
二、教學過程
㈠、引入：通過遠古時代人類沒火和有火后的生活引出普羅米修斯，簡介普羅米修斯。
㈡、初讀：
⑴、自由讀課文
⑵、讀比較難讀的詞語
⑶、從教師出示的詞語中選擇一些詞語串聯起來講講這個故事主要說了什么？
㈢、精讀
⑴、體會宙斯知道普羅米修斯為人類盜取火種后的心情？
從哪些詞語感受到宙斯的氣急敗壞？指導讀。
⑵、面對即將到來的“最嚴厲的懲罰”普羅米修斯是什么態度？
出示句子“為人類造福有什么錯……更不會歸還火種！” 從這句話中你讀出普羅米修斯什么心情？指導讀。
⑶、為了人類的幸福，普羅米修斯承受了哪些痛苦，從課文的6、7自然段中找找相應的句子。
⑷、隨機出示句子
“普羅米修斯的雙手和雙腳……日夜遭受風吹雨淋的痛苦。”
“狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹……永遠沒有盡頭了。”
你從哪些詞語中能看出普羅米修斯在承受痛苦的煎熬，用讀表現出來。
⑸、教師配樂讀，學生閉上眼睛邊聽邊想象畫面。生配樂讀。（一起來體會那可怕的懸崖）。
⑹、面對這些痛苦的折磨，可怕的懲罰，普羅米修斯屈服了嗎？（從哪句話看出來）
“盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”
⑺、因為他一直堅信為人類造福（沒有錯）
反復朗讀普羅米修斯的話，補白“各種痛苦”：
“為人類造福，有什么錯，我可以忍受夏天烈日的炙烤，冬天刺骨的寒風，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
“為人類造福，有什么錯，我可以忍受風吹雨淋的痛苦，兇惡鷲鷹的折磨，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
“為人類造福，有什么錯，我可以忍受各種痛苦，但絕不會承認錯誤，更不會歸還火種！”
㈣、升華情感
⑴、對這位為人類造福不惜犧牲一切的偉大的人物普羅米修斯，你有什么想說的嗎？寫一寫。
⑵、讀贊頌普羅米修斯的小詩，永遠記住這位偉大的英雄。
高山險峻，鐵鏈加身，
烈日如火，暴雨如注……
但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，
卻怎能鎖住你那顆坦蕩無私的心！
難道僅僅是物質的火種嗎？
不，你給予我們的，
是生生不息的精神火種！
勇敢 堅強 博愛 無私
這就是你——普羅米修斯！