三月桃花水 仿寫
指導教師王永貴
是什么聲音，像一陣清脆的風鈴，輕輕拂過城市？是什么光芒，似一匹薄如翼的絲綢，映照著藍天。
�。h江蘇醒了。三月的漢江水，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌，猶千萬朵美麗的櫻花，點灑在江面上，如數萬個小酒窩，在水面上回旋。
三月漢江水，是春天的豎琴。
每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，嘩啦嘩啦敲打著有節奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲，應和著三橋上汽車奔馳的聲音；那纖細的低語，是在和香溪洞上的動植物們聊天；那緩緩流淌的江水是露天舞池里輕柔的音樂；那燕子的叫聲，是在告訴江兩岸的人們春天到了！
三月漢江水，如蔚藍的天空。
它看見飛機從天空駛過，留下兩條美麗的劃痕；它看見桃樹上戴著美麗的發夾；它看見江兩岸來往擺渡的船留下的波浪；它看見環城干道的筑路人正在揮汗鋪路；它看見閃爍的霓虹燈把安康城的每一個角落都裝點的五彩繽紛。。。。。。
比金子還貴啊，三月漢江水。
比鉆石還閃亮呀，三月漢江水。
啊！地上草如茵，兩岸柳如眉；三月漢江水，叫人多陶醉。��！掬一捧，品一口，讓這三月漢江水盛滿安康人民的酒杯，浸潤山民淳樸的心田，笑迎八方來客。
本課教材分析：這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴，春天已經悄悄地向我們走來，抒發了作者對大自然的熱愛。...
教材簡析：這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地，催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示春水的可貴滋潤大地，催生萬物，春天已經悄悄地向我們走來，抒發了作者對大自然的熱愛。...
本課教材分析：這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴，春天已經悄悄地向我們走來，抒發了作者對大自然的熱愛。...
教學目標：1、認識本課生字五個，會寫11個。2、與《春潮》對比閱讀，體會兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養學生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。...
【教材分析】北師大版語文教材第八冊《三月桃花水》是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴，抒發了作者對大自然的熱愛。...
學習目標：1、掌握三個生字。2、本篇文言文讀正確，讀出節奏，讀懂意思，并能背誦。學習過程：課前談話：初識文言，文言文同學們，我說一句話你們來講講什么意思?知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我師焉。...
文章題目：《三月桃花水》作者：劉湛秋文章類型：暢游自然寫景內容摘要：三月多美妙，春水流淌，鮮花燦爛，鶯歌燕舞作家筆下的風景很迷麗引人，很動人心弦。...
本課教材分析：這是一篇優美的散文。描寫了陽春三月，春水滋潤大地、催生萬物的美麗景色，贊美了春天的美麗。作者把三月桃花水比成豎琴、明鏡，揭示了春水的可貴，春天已經悄悄地向我們走來，抒發了作者對大自然的熱愛。...
[設計理念]北師大版語文教材第八冊《三月桃花水》一文用詩一般的語言贊美了三月桃花水的萬般柔情、清澈，寫出了桃花水比金子還貴，比銀子還亮。我采取了讓學生用心讀，邊讀邊理解、體會感悟的方法學習。...
教學設計理念：《語文課程標準》指出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶、感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體...
教學目標：（一） 情感、態度、價值觀：通過仔細的觀察和課文學習了解大自然的變化，培養學生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。（二） 知識與能力：1.生字：認識認字表中5個生字，會寫寫字表中11個生字。...
教學目標：1. 與《春潮》對比閱讀，體會兩篇課文在語音、語速和用詞方面的不同，培養學生比較閱讀的能力，接受文化熏陶，提高思維水平。2、用心體會文中的排比句、擬人句、比喻句、對偶句等句式，體會作者用詞造句的妙處。...
教學目標：1.初讀課文，感知課文結構，能找出一自然段中問題對應的答案。2.讀課文，感知桃花水的柔美。教學準備：課件教學過程：一、回憶舊知師：昨天我們學習了春潮，感受到了春潮的勢不可擋，不可抗拒的力量。...
一、根據拼音寫詞語。sī chu xun l xiān x（）（）（）cuī c qn xin chuī yān（）（）（）二、比一比后再組詞。遺（ ） 溜（ ）侍（ ）纖（ ）哀（ ）遣（ ）遛（ ）待（ ） 遷（ ）衷（ ）三、寫出畫線詞的反義詞。...
（一）與文本對話，想象水清如明鏡1小組合作學習，（出示課件：默讀課文5、6自然段，想象畫面，可以畫出你想到的畫面，也可以通過朗讀來表達你的感受。）現代教學論指出：教學過程沒有交往，沒有互動就不存在或發生教學。...