《沙漠之舟》教學設計

　本課教材分析：
　　《沙漠之舟》是第8單“舟船”中的一篇主體課文。這是一篇描寫動物的說明文，課文以“沙漠之舟”為題，著重介紹了駱駝適應沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為“沙漠之舟”的原因。這篇文章共有四個自然段，按照內容的不同分為兩部分。第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應環境的獨特身體特點的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風大沙燙、沙地松軟的特點。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠之舟的原因。這三個自然段從不同方面（給人帶路，預報大風，馱運貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠之舟”。兩部分內容有密切的聯系，正因為駱駝適應沙漠的惡劣環境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當之無愧地被稱為“沙漠之舟”。
　　學生狀況分析：
　　　學生已初步讀了課文，學習了生字和文中的詞語，查找了資料，并對資料進行了初步的分析。學生對這篇課文很有興趣。
　　教學目標：
　　　1、學習課文，了解駱駝適應沙漠生活的生理特點，明白人們為什么把駱駝稱為“沙漠之舟”。
　　　2、學習課文抓住特點、選擇有關材料、具體化的描寫方法。
　　　3、能將課后資料進行修改，插入課文相關段落，完善和補充課文內容。
　　教學準備：課件（有關駱駝生理特點的圖片）
　　教學過程：
　　一、導入這節課我們學習《沙漠之舟》這篇課文，請大家齊讀課題。
　　二、學習課文
　　　1、請同學們打開書p65，快速地讀一遍課文，想一想你讀懂了什么？（生讀課文）
　　　　　誰來說說自己讀懂了什么？（學生自由發言：我讀懂了文章中介紹了駱駝的生理特點和它能為人們服務，做事。）根據學生的發言，板書：生理特點做事
　　　2、請你分別找一找這兩部分內容在課文中的哪些段落？說給大家聽。
　　　　（文章第1自然段寫了駱駝的生理特點，文章的第2―4自然段寫了駱駝為人們做事。）
　　　3、你讀書很認真，說得非常準確。我們就按照課文介紹的順序，先來深入地學習第1自然段。這一部分，請同學們自學，誰來讀讀學習提示？（出示課件：學習提示1、默讀課文第一自然段。2、用“”畫出駱駝的生理特點，用“?n?n”畫出它的作用。3、試著填表（用簡練的詞語）。
　　　　　沙漠環境　　　　駱駝的生理特點　　　　　作用
　　　　　寬廣無邊　　　　身體很高，脖子很長能看到很遠的地方
　　　　　風沙大　　　　　鼻孔能緊閉　　　　　　　防風沙
　　　　　沙子滾燙　　　　腿上有胼胝　　　　　　　不會燙傷
　　　　　沙子松軟　　　　腳掌又寬又厚，腳趾分開　不會陷進沙子里
　　　　　缺少水草　　　　駝峰把養料變成脂肪　　　用積蓄維持生命
　　　　　學生自學，老師巡視。及時解決問題，鼓勵學生。（表揚能按課文介紹的順序進行填表）
　　　下面我們來匯報學習的情況。
　　　　（課件：表格）
　　　（1）我們在匯報時，盡量按照課文介紹的順序來說。學生匯報：缺水嗅覺找水源
　　　　　你能找出寫這一特點的句子來讀一讀嗎？學生讀句子。