手上的皮膚 教學(xué)實錄
師：和你一樣的舉手。
第5呢？
生：指甲。
師：同學(xué)們來看，2——5小節(jié)就是通過厚薄，紋路和褶皺，指紋與指甲來給我們清楚地講了手的知識。這種方法在以后也應(yīng)該學(xué)習。
生：是。
師：我看同學(xué)們學(xué)得這么好，心里特別高興，給你們帶來了金鑰匙，看，第4自然段從三個方面說明指紋的特點和作用，可以在課文上用①②③標出。
我們必須先搞懂這一小節(jié)每一句話的作用。
生：第一句講手指肚的地方，有人們常說的指紋。
師：我看你眉批寫得非常好。
生：指紋有斗形……，這是指紋的形狀。
師：種類都有哪幾種。第三句？
生：每個人的指紋終生不會變。
師：這是指紋的特點�，F(xiàn)在老師用橫線將指紋的特點標出來，接下來？
生：講了指紋的作用。
師：作用，老師用波浪線標出來。
現(xiàn)在一起找到了第4自然段中的第一方面，指紋的特點與作用。用序號①，對。下面用老師這樣的方法畫出特點與作用，然后用序號分別標出，開始。
師：有的同學(xué)找出了第二點，一起來看一下。
師：橫線畫出指紋的特點，曲線畫出指紋的作用。
師巡視看學(xué)生標注的情況，及時鼓勵。（畫正確了；你發(fā)明了自己的符號，不錯；有的同學(xué)畫完了，沒畫完的稍微快一點。完全正確，非常聰明；我發(fā)現(xiàn)一男生忘記標出序號了。）
師：好，現(xiàn)在眼睛看老師，小男孩說下。
生：第二句，指紋的特點？指紋的作用是增強手指觸覺的敏感性。
師也標出。
生：指紋猶如自行車外帶上的花紋，
師：特點與作用要分開畫。
生：特點是指紋猶如自行車外帶上的花紋，……作用是捏東西時不至于滑動。
生：我提點意見，加大摩擦力應(yīng)該是作用，用波浪線畫出。
師：說得非常好，我也來畫一下。
師：不敢小看這個序號，這就抓住了自然段中的要點，掌握自然段的主要內(nèi)容，也是批注筆記的重要組成部分。以后還會用到。今天學(xué)會就要牢牢地記到心里。整個這篇文章都是圍繞手指皮膚的特點與作用來寫，多不多？一齊讀最后一個自然段。
生讀。
師：這是文章的中心段。
這節(jié)課上到這兒，同學(xué)們再見。