第11單元：快與慢 全單元教案
板書設計:
和時間賽跑――珍惜時間
永遠不回 ―――― 可怕 不是滋味
過得飛快 ―――― 著急 悲傷
贏得時間 ―――― 高興 激動
養成習慣 ―――― 受益不淺
課題： 《欲速則不達》
授課時數：1課時備課時間： 年 月 日授課時間： 年 月 日
教學目標：
1、熟讀古文和譯文，對照著理解古文文意。
2、通過自悟、討論、交流等方式，感悟文章所蘊涵的深刻含義：欲速則不達。教學重點：熟讀古文和譯文，對照著理解古文文意。
教學難點：
探究故事中蘊涵的與時間有關的深刻道理，并能聯系生活實際談對“欲速則不達”的理解。
教學過程：
一課時
一、解題
1、教師板書課題。學生讀題目。
2、請學生根據題目提問題和猜一猜文章的意思。教師隨即梳理問題，并相機出示：欲速，則不達；見小利，則大事不成。――《論語》
3、學生談對題目的理解。
二、學法引路
1、教師小結：今天我們學習的《欲速則不達》是一篇古文的譯文。文章雖然短小，卻蘊涵著深刻的道理，那就是題目所概括的：欲速則不達。請同學們回憶學習《井底之蛙》一文的情形，想想用什么方法能比較快的理解古文文意？（生談自己的經驗。）
2、教師出示“金鑰匙”內容。
三、熟讀課文
1、請學生選自己適用的方法自讀《欲速則不達》的古文和譯文。要求：熟讀古文和譯文，對照著理解古文文意。（教師巡視了解學情。）
2、指名分讀古文和譯文，師生共同正音。
3、請同學領讀自己認為難讀的句子。同桌互讀古文和譯文。
4、師生合作讀古文和譯文。