第8單元：舟船 全單元教案

   　　②從“桅桿到掛帽子的橫木的一頭有一米多”、“搖搖晃晃”、“只要孩子一失足，他就會跌到甲板上，摔個粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉身走回來”、“腳底下就搖晃起來”等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。
    （2）出示電腦課件，指導學生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地――難以轉身，直觀感受當時緊張的氛圍。
   　引導：你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？（萬分危急、千鈞一發、危在旦夕……）
   　指導朗讀：讀出孩子的氣憤及他處境的危險。
   　3、看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救孩子？趕快想辦法，時間可不等人啊！（讓學生各抒己見。）（找海綿墊（床上被褥）、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子……）
   　采用小組討論的辦法，逐個分析，看哪個辦法既能贏得時間，又有把握。
   　4、這些辦法實際上都不能行，那么在危急時刻，船長是怎樣做的？
   　指名讀課文第7自然段。說說船長為什么這樣做？
   　5、研究：如果孩子不跳水，父親會不會開槍？（小組展開辯論。）
   　從課文中找出根據，說明父親不會開槍。
   　6、“四十秒鐘以后――大家已經覺得時間太長了”這里互相矛盾嗎？
   　　（四十秒鐘非常短，可是時間寶貴，人們救人心切，已經覺得四十秒鐘太長了。）
四、總結全文。
   　1、教師結合板書總結全文。
   　2、學習課文后，你最佩服誰？佩服他什么？
   　（這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，用最好的辦法解決。）
   　3、此時此刻，你想對船長的兒子說些什么?
   　（你做錯了事，要敢于回頭，不要怕別人笑話。
   　你為了一頂帽子，差點失足跌到甲板上，摔個粉碎，這不是勇敢，而是莽撞。你想過沒有，萬一失足，你會給親人、朋友帶來多么大的痛苦。
   　你為了贏回一點兒面子，險些付出了生命的代價。今后做事一定要想想后果……）
 五、拓展延伸。
   　　1、孩子被救上來以后，會說些什么？船長會說些什么？水手們又會說些什么？展開想象，說一說，再寫下來。
   　　2、如果你當時也在船上，回到家，你向親人講述這件事后會怎樣說？
   六、作業設計：
   　　1、摘抄課文中的好詞佳句。
   　　2、預習《沙漠之舟》。
 板書設計：
                                    跳  水
                    水手逗猴     猴子逗孩子   孩子追猴子   孩子遇險