飛奪瀘定橋教案
（學生可從自己所體會到的課文的思想感情、作者的寫作順序等方面去談）
2、還有什么不懂的嗎？
3、同學們，這節(jié)課你們通過讀書討論，解決了自己提出來的問題，真能干！老師相信，通過學習這篇課文，紅四團的高大形象一定會永遠矗立在我們每個人心中！老師更相信同學們在學習生活中遇到困難時，能像紅軍叔叔一樣堅強勇敢！
六、課堂檢測
1、“飛”的意思是：————，“奪”的意思是————，文章主要寫了————————————————————————————————————的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士——————————的革命精神。
2、閱讀課文第五自然段，回答下面的問題。
（1）用“︱”把這段課文分成三層
（2）你能用哪三個詞語來概括？
—————— —————— ——————
3、課文原文填空。
二連擔任突擊隊，二十二位英雄（ ）沖鋒槍、短槍，（ ）著馬刀，（ ）著手榴彈，（ ）著敵人密集的槍彈，（ ）著鐵鏈向對岸沖去。
板書設計
擊潰敵人
忘記饑餓疲勞
搶時間 點起火把趕路
摸黑冒雨前進
飛奪瀘定橋 冒著——槍彈
攀著——鐵鏈
攻天險 穿過——大火
沖進——城里
展開——搏斗