《暮江吟》教案
4、詩意理解：
①這些詩句連起來是什么意思，你能說說嗎？
②詩人看到了哪些景象呢？能加上時間、地點、人物連起來說說嗎？用自己的話來表述自己對詩文的理解。
三.研讀悟詩情
1、下面我們來欣賞欣賞這首古詩，和大詩人白居易一起感受江南獨特的美景！
再讀古詩，你最欣賞哪幾句？在這句子中，你欣賞到了什么？
2、匯報交流：第一、二句
①生匯報。
a、“殘陽”
“鋪”——聯系下文的“半江紅”理解。
出示句子比較： 一道殘陽照水中 （用“照”太俗）
一道殘陽射水中 （用“射”不符合殘陽的特點）
一道殘陽鋪水中 （用“鋪”形象地表達了霞光幾乎貼著湖面鋪撒過來地樣子。在這里是“斜照”的意思。）
看圖體會江水的平靜，夕陽的美麗。
b、“江水”
“瑟瑟”“紅”——這是怎樣的綠，怎樣的紅啊，能用上“仿佛”或者“好像”說一說嗎？
②你們說的真美。這么美的景象，誰來讀一讀？（指多名學生讀，師相機指導讀后，男生齊讀。）
第三、四句
①生匯報。
a、“露珠”——“真珠”。（比喻的手法）
b、“月亮”——“弓”。（看圖。用形容詞描述：晶瑩剔透的珍珠，精致小巧的弓。）
②這么美的景象，誰來讀一讀？ （指多名學生讀，師相機指導讀后，女生齊讀。）
四.吟誦入詩境
1、你們讀得真美！老師的眼前仿佛也出現了九月初三那一天的美景啊！請同學們閉上眼睛（音樂響起）讓我們一起在這柔美的音樂聲中去想象那一幅清麗的圖畫——天氣晴朗無風，江水緩緩流動。我靜靜地站在江邊，只見一道夕陽的余暉鋪撒在波光粼粼的江面上，光色瞬息變化，江水一半是碧綠的，另一半則是通紅的，整條江簡直就像一大塊美麗的寶石！天色漸漸地暗了下來，只見那彎彎的月亮悄悄地掛在樹梢上，像一張精致小巧的弓。那江邊的花草上已經爬滿了圓滾滾的小露珠，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，它們難道是從天上溜到人間來玩耍的星星嗎？
2、同學們，面對此情此景，你有怎樣的感受？把你的感受讀出來。（指名讀——齊讀）
3、讓我們也來當一回作者，把自己的感受通過朗誦表達出來。——準備（背誦）——全班交流（配樂）。
五.延伸展詩興
我們的家鄉很美，我們的江南很美，其實我們的祖國山河，我們的大自然到處都很美，有很多詩人也都贊美過我們大自然美麗的景色，今天我們就來一個“賽詩會”，小組之間比一比，賽一賽，看誰平時積累的古詩多。
六.課外作業
剛才同學們背誦了許多寫景的古詩詞，同學們回去后可以把自己喜歡的詩詞畫成一幅美麗的圖畫，也可以編成一個小故事，看看這些詩詞又蘊涵著怎樣的心情和感悟呢？