找尋生活中的最佳——《最佳路徑》教學(xué)談
第四板塊：拓展遷移。我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境——學(xué)了這篇課文，我想，同學(xué)們一定也想成為一名大師，那么你想成為什么大師呢？怎樣才能成為你心中的大師呢？學(xué)了這一課，你一定有所啟發(fā)吧！請(qǐng)寫(xiě)成一段話。依我的經(jīng)驗(yàn)，這一設(shè)計(jì)一定能大大激發(fā)學(xué)生的興趣。從而鞏固本課獲得的思想認(rèn)識(shí)。
找尋生活中的最佳——《最佳路徑》教學(xué)談
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，討論交流，從中發(fā)現(xiàn)葡萄園主賣葡萄的方法與格羅培斯設(shè)計(jì)方案之間...
這篇課文所講的事，是世界建筑史非常著名的案例，迪斯尼樂(lè)園的路徑是世界少有的，因?yàn)槭澜缃ㄖ髱煾窳_培斯的這一建筑設(shè)計(jì)也引起了各行各業(yè)的思考，這一智慧也成了管理學(xué)上的著名案例。...
教學(xué)目標(biāo)：1、理解賣葡萄與設(shè)計(jì)最佳路徑的聯(lián)系。2、理解”最佳路徑”的內(nèi)涵。德育目標(biāo)：懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其中蘊(yùn)含著巨大的價(jià)值。...
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解并積累漫山遍野、微不足道、啟發(fā)、優(yōu)雅等詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)。...
《最佳路徑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：朗讀課文，了解迪斯尼的路徑設(shè)計(jì)與法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、語(yǔ)言表達(dá)能力，形成自主探究的意識(shí)、善思的品質(zhì)。...
執(zhí)教教師董淑玲授課班級(jí)四（2）班時(shí)間2012/2/28課題《最佳路徑》一、在江蘇省省委省政府的積極倡導(dǎo)和支持下，農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)代化在短短的幾年內(nèi)已經(jīng)接近或達(dá)到了城市小學(xué)的水平，農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)水平也立竿見(jiàn)影得到了提高，現(xiàn)在已經(jīng)...
第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：激發(fā)興趣，初讀課文，了解大意，理清層次。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引趣，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)一座夢(mèng)幻城堡，那里居住著許多我們喜歡的動(dòng)畫(huà)人物。...
1、指名朗讀第7自然段。2、你認(rèn)為格羅培斯成功的秘訣是什么？▲格羅培斯追求完美，先后修改了50多次，還不滿意，最后讓大家共同來(lái)創(chuàng)造，這樣的路徑已不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇。...
《最佳路徑》是蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第二單元中的一篇課文。文章講述了世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國(guó)迪斯尼樂(lè)園的路徑大傷腦筋，后來(lái)受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種，提前開(kāi)放”的...
竹園鎮(zhèn)糯木小學(xué)六（2）班語(yǔ)文（上冊(cè)）導(dǎo)學(xué)案授課人：李龍編制時(shí)間：2012.11.28導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：45課題：25最佳路徑課型：新授課計(jì)劃課時(shí)：1第1課時(shí)學(xué)案導(dǎo)案?jìng)�(gè)性空間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
一、圖片導(dǎo)入。現(xiàn)在，大家看到的圖片美嗎？知道它是哪兒?jiǎn)幔克褪堑纤鼓針?lè)園，這是一座現(xiàn)代化的游樂(lè)園，深受小朋友們的喜歡。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的課文就和迪斯尼樂(lè)園有關(guān)。板書(shū)：最佳路徑二、直奔中心。...
《最佳路徑》預(yù)習(xí)解析●重點(diǎn)生字吆：yāo 〔吆喝〕（大聲）喊叫。多用于大聲叫賣東西和大聲驅(qū)趕牲畜，如大聲喊號(hào)子等。亦單用，義同，如“老姜頭站在那里紋絲不動(dòng)，吆著號(hào)子。”筆畫(huà)數(shù)：6；部首：口；造句：老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)二叔吆喝的聲音。...
以誠(chéng)相待面對(duì)突如其來(lái)的質(zhì)疑金壇市西崗小學(xué) 梅鎖琴 我在執(zhí)教蘇教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)中的《最佳路徑》一文時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀到他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭立即返回了巴黎一句，另一位同學(xué)倏地起身問(wèn)道：格羅培斯摘了一籃葡萄，怎么沒(méi)...
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的 斯、稿、催、濱、拐、擇、啟、踩、窄， 9個(gè)生字，會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀二會(huì)字 躁，理解并積累滿山遍野、微不足道、啟發(fā)。...
案例：師：同學(xué)們的讀書(shū)效率真高，讀了一遍，就解決了這么多問(wèn)題。現(xiàn)在我們換一種方式再讀課文默讀課文，思考：課文哪兒給你留下了深刻的印象？多讀幾遍想想為什么？請(qǐng)同學(xué)們用我們學(xué)過(guò)的讀書(shū)做記號(hào)的方法來(lái)學(xué)習(xí)，一邊讀一邊做記號(hào)，做到...