9、祁黃羊 教案4
9、祁黃羊
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會本課8個生字，理解生詞的意思。
3、借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私分明，處事公正，一心為國的精神。
教學重點：
抓住重點段，反復誦讀，認真體會，加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。
教學難點：
聯系上下文，體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。
教學時間：三課時
第一課時
一、揭題導入
1、出示課題，齊讀；認識“祁”是姓。
2、結合預習，說說祁黃羊是一個怎樣的人。
3、今天我們要學習祁黃羊的一個故事。
二、檢查預習，了解課文大意
1、認讀生詞卡片。
2、出示三組詞，引導學生讀詞解意
（1）爭奪霸主 出兵征伐 多年征戰
讀著這組詞，你腦海里浮現出的是怎樣 的畫面？
（2）辭職 舉薦 推薦 替代
這組詞都跟什么有關系？（了解舉薦 推薦意思，并選其中一個造句）
（3）晉悼公 中軍尉 祁午 解狐
這組詞有什么特點，請根據課文內容用上它們說幾句話。（引導學生理清人物身份和關系，相機介紹人物）
3、課文圍繞祁黃羊寫了他的什么事？自讀課文。。
4、用自己的話說一說課文敘述了祁黃羊的什么故事。
板書：舉薦人才
5、理清文章層次。
⑴本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？從哪兒寫到哪兒？
⑵他第一次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？（第3—7自然段）
⑶他第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？（第八自然段）
⑷默讀全文，想一想全文可以分為幾部分，各部分主要寫的是什么內容。
第一段（1—2）：祁黃羊因病辭職。
第二段：（3—11）：祁黃羊兩度薦賢。
第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。
6、分段指名讀課文，注意再次正音。
7、同桌分角色讀課文，
第二課時
一.復習導入
1通過上節課的學習,祁黃羊給你留下了什么印象?
2.自由快速讀課文,找找課文中是如何說的?
教師板書:外舉不避仇
內舉不避親
二.精讀課文3-7自然段.
1 . 事情的起因是什么呢?
用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因.
2. 自由輕聲讀讀寫祁黃羊“外舉不避仇”的段落(3—7)想想“外舉不避仇”是什么意思?
(舉薦外人不避開仇人,這里的仇人指的是解狐)
3.分角色朗讀悼公和祁黃羊的對話.說說體會.
(從悼公的話中，體會到悼公對祁黃羊的重用及高度的信任。從祁黃羊的“想了想、鄭重”中體會祁黃羊的舉薦是經過深思熟慮的).
點撥：讀出悼公對祁的信賴,祁黃羊認真嚴肅的語氣.
4. 過渡:聽了祁黃羊的回答,悼公有何反應?他是怎么說的?
指名學生分角色朗讀5-7自然段
出示：＂解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎么會舉薦他呢?”這個句子有何特點?指導讀好反問句,疑問句.
從祁黃羊的回答中,你覺得他是怎樣的一個人?指導朗讀6,7,體會祁黃羊的公私分明、心胸寬闊、不計前嫌的高尚品德,悼公對他的信賴.