祁黃羊教案
課題 9、祁黃羊 教時 二課時 日期 教學目標 第一課時 1、學會本課的生字新詞,結合課文理解詞義。 2、能讀通課文,初步了解課文的主要內容。 第二課時 1、借助課文具體的語言材料,領會祁黃羊公私分明,處事公正,一心為國的精神。 2、理解課文內容,能聯系上下文體會“外舉不避仇,內舉不避親”、“出以公心”的意思。體會祁黃羊的品質。 制定依據 學習內容分析 春秋時代(前770年~前476年)或稱春秋時期,簡稱春秋,是東周的一個時期。那時候周王的勢力減弱,群雄紛爭,齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸,史稱“春秋五霸”(一說是齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐)。春秋時期戰(zhàn)亂頻繁,大國爭霸戰(zhàn)爭,都以尊王攘夷為號召,其實質在于兼并土地掠奪財富,給人民帶來了沉重災難。但也有積極意義:對于結束分裂割據狀態(tài),實現區(qū)域統(tǒng)一有積極作用。各國雖以攘夷為號召,但對于阻止夷狄等民族的騷擾,保護華夏進步文化,增強各族間的融合有一定作用。爭霸也有利于社會經濟的發(fā)展,各霸主都曾進行過改革以增強國力,其統(tǒng)治下的社會環(huán)境相對安定,使經濟得以發(fā)展,一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢力,便利了新興地主勢力的增長,加速了分封制的崩潰和封建制的形成。 這是一個歷史故事。課文主要講祁黃羊讓位薦賢的事,表現他“外舉不避仇,內舉不避親”的崇高思想境界。全文課分為兩個部分,第二部分是本課的重點,再舉薦人才的過程中,用人物的對話來展開故事情節(jié)。抓住重點段,通過多形式的誦讀、排演課本劇等,引導學生體會人物特點,加深對祁黃羊以私分明、處事公正、一心為國精神的理解。教學難點是聯系上下文,體會、理解課文最后一個自然段悼公所說話的意思。 學習者分析 學生對文章內容存在閱讀障礙,要深入淺出,結合生活實際理解 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 第一課時 激趣導入 了解文題 揭示課題
1、出示課題齊讀:9、祁黃羊
2、提問:你對祁黃羊了解多少?可以介紹有關他的故事。
(引導學生回憶敘述) 齊讀課題 介紹有關他的故事。