最佳路徑教學設計
5、指導朗讀，讀出時間之緊，格羅培斯之急。 三、學習課文二至四段 1、教師：內心焦躁的格羅培斯離開巴黎，來到地中海海濱。汽車在法國南部的鄉間公路上行駛。 2、自由閱讀第二段 要求：了解他在法國南部看到什么？聽到什么？他是怎樣做的？ 3、我們一起來感受格羅培斯的所見所聞所做。 4、指名朗讀第二段 5、他看到了葡萄園主的哪兩種做法？ 6、兩種做法帶來了不同的結果，你發現了嗎？ 7、為什么會產生不同的結果？板書：給人自由任其選擇 8、你欣賞哪種賣葡萄的方法？ 9、我也認為這位老太太的做法是成功的，一般的路人會從老太太的做法中受到啟發嗎？格羅培斯卻從中受到啟發，說明了什么？ 10、指導朗讀：“立即”可見時間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作。 11、深受啟發的格羅培斯是怎么做的呢？ 12、自由閱讀第三段，思考：為什么要在樂園里撒下草種？他是怎樣想的？ 13、學生朗讀課文，回答問題。 14、用自己的話概括格羅培斯的設計方案，體會格羅培斯的良苦用心：寬，走的人多；窄：走的人少；沒人走的地方，不用設計。 15、你覺得這是一種設計嗎？是什么設計理念？（板書：順其自然） 16、你欣賞這樣的設計嗎？說說自己的理由。 ▲這樣的設計給了游人以權利，是把游人放在了第一位的； ▲這樣的設計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇； ▲道路的設計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的 ▲它是眾多的人自由選擇的結果，符合眾多人的心愿…… 17、說說許多著名建筑的設計師在設計這一建筑物時的理念。如：悉尼歌劇院等 18、指導朗讀第三段，體會方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結果，符合眾多的人的意愿。 19、這樣順其自然的的設計方法獲得了成功，齊讀最后一段。 20、你認為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？ 1）善于從成功者的做法中獲得啟示。 2）對工作認真負責，一絲不茍。 3）對微不足道的問題同樣認真對待。 21、想象一下如果不認真對待這微不足道的問題，能不能成功？ 22、至此，你想對格羅培斯說什么？ 四、總結 1、朗讀全文，回答課后習題4。 2、格羅培斯從老太太的做法中受到啟發，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發呢？ 3、我們應該怎么辦？結合具體內容談談。 4、希望你們也能爭創最佳。 五、作業設計 1、開展走進迪斯尼，迪斯尼的故事等語文實踐活動。 2、把這個故事講給父母聽。