《祁黃羊》第二課時教學設計
一、激情導課
1、導入課題：討論：通過上節課的學習，你學到了什么？
2、明確目標：（見教師目標）
3、效果預期：大家有信心嗎？
二、民主導學
任務一（見學習任務）
1、任務呈現：細讀課文，從哪些地方看出祁黃羊是什么樣的人？
2、自主學習：學生默讀第一段；輕聲讀二、三段。小組討論。教師巡視
3、展示交流：
(1)默讀第一段，講解時代背景。
①理解詞語。幾個大國：如秦國(今陜西中部，甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。
征伐：討伐挑起戰爭，攻打別國。
②討論：舉薦人選是由什么事情引起的? (祁黃羊辭職)
(2)各自輕聲讀第二、三段。
①揭示句子：“悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”
a.提問：“外舉不避仇”是什么意思?
(推薦外邊的人不避開仇敵)
從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(口述)
b.“內舉不避親”是什么意思?
(推薦家里的人不避開親屬)
這又指的是怎么一回事?(指名口述)
c.什么叫“出以公心”?
(從國家的、公眾的利益考慮)
②即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。
a.朗讀課文，記住有關內容。
b.分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。
c.充實下述內容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解“…去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。
d.當眾表演（兩組），表演后評議。
⑶你覺得祁黃羊是個怎樣的人？
（出以公心、正直無私）畫出有關語句，討論所畫內容，指名朗讀有關語句，要求有感情。
任務二（見學習任務）
1、任務呈現：誰能把這個故事講給大家聽。祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細。
2、自主學習
回憶課文各段大意。同桌互說，教師巡視
3、展示交流：
同座互相檢查復述情況。 指名當眾復述、評議。
三、檢測導結
1、目標檢測：
課文內容填空。
本文敘寫了春秋時期，晉國中軍尉祁黃羊，為了國家的利益（不計私家恩怨，不避個人親仇），即（外舉不避仇，內舉不避親），兩度為國薦賢的故事。表現了祁黃羊（出以公心，正直無私）的高尚品格。
你知道下列成語的主人公嗎？
例：三顧茅廬(劉備)
臥薪嘗膽(勾踐) 破釜沉舟(項羽)
精忠報國(岳飛 ) 鑿壁偷光(匡衡)
負荊請罪(廉頗) 完璧歸趙(藺相如)
樂不思蜀(劉蟬) 入木三分(王羲之)
指鹿為馬(趙高)
2、結果反饋：
（1）同桌互查。
（2）讀范文。
3、反思導結：
（1）修改。
（2）學生小結本節課所學內容。
（3）教師小結