教學(xué)過程（第一課時）：(一)初讀課文,整體感知1、導(dǎo)入激趣：誰知道《三國演義》？今天我們學(xué)習(xí)其中的一個小故事：三顧茅廬（相機板書課題）2、自主學(xué)習(xí)：（1）、輕聲讀課文，學(xué)習(xí)生詞，知道課文中多音字著、塞的讀音、意思（2）、了解題意...

★一、教材分析：《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士...

教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練地朗讀課文，背誦第三、四自然段，理解文中四字詞語的意思。2、學(xué)會抓住重點詞句，體會課文是怎樣通過細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)人物心理活動和個性品質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、學(xué)習(xí)劉備禮賢下士的品質(zhì)和諸葛亮的雄才大略。...

第一課時教學(xué)目標(biāo)：落實目標(biāo)14教學(xué)過程：略第二課時教學(xué)目標(biāo)：落實目標(biāo)57教學(xué)過程：第一板塊：解題回顧課文主要內(nèi)容，聽寫復(fù)習(xí)生字詞過渡： 同學(xué)們，上節(jié)語文課我們初步學(xué)習(xí)了課文《三顧茅廬》，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《三顧茅廬》。...

8.三顧茅廬（第2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.抓人物語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意。2.通過“讀寫拓展”等生動有趣的言語實踐活動，發(fā)展學(xué)生語言。3.在讀中提升情感，喚起學(xué)生對劉備誠心誠意的共鳴。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課部分生字，理解三顧茅廬、恭恭敬敬等生字詞。兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識兩個多音字。3、從人物的動作、語言、神態(tài)中體會劉備求才若渴、虔誠的心情。...

教學(xué)重點：憑借課文中人物的語言、動作、神態(tài)等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請諸葛亮的誠心誠意。教學(xué)難點：理解劉備的求賢若渴、禮賢下士的精神。...

一、談話導(dǎo)入同學(xué)們知道《三國演義》這部名著嗎？你知道這部書中的一些故事嗎？說說看。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事《三顧茅廬》板書：三顧茅廬二、初讀感知三顧茅廬是一個成語，成語含義深刻，比較難理解。...

教學(xué)重點：憑借課文中人物的語言、動作、神態(tài)等，通過讀、思、悟，提升情感，感受劉備三請諸葛亮的誠心誠意。 教學(xué)難點：理解劉備的求賢若渴、禮賢下士的精神。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：深入了解課文內(nèi)容，理解文章中的對比襯托法，讀懂張飛和劉備的對話。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說讀寫的能力，能以人物的言談舉止為突破口，研究劉備、張飛等人物形象，劉備的誠心誠意，能根據(jù)文本內(nèi)涵大膽想...

一、教材分析：《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士的...

一、營造氛圍，激發(fā)興趣課前：播放《三國演義》主題曲《滾滾長江東逝水》與片頭畫面，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境，再現(xiàn)一個個鮮活的人物，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)下文奠定堅實的基礎(chǔ)。...

★一、教材分析：《三顧茅廬》選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐他完成統(tǒng)一國家大業(yè)的故事，贊揚了劉備求賢若渴、禮賢下士...

8.三顧茅廬（第2課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.抓人物語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會劉備三請諸葛亮的誠意。2.通過“讀寫拓展”等生動有趣的言語實踐活動，發(fā)展學(xué)生語言。3.在讀中提升情感，喚起學(xué)生對劉備誠心誠意的共鳴。...

課題 8. 三顧茅廬 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。 2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。...