《最佳路徑》教學案
三、閱讀課文1～2自然段 1.同學們，迪斯尼樂園啊是一座現代化的游樂園，它有著“探險世界”“未來世界”“幻想世界”“開拓之城”等主題樂園，深受大家的歡迎。那一座座新穎別致，造型獨特的建筑，是世界建筑大師格羅培斯精心設計的，經過3年的精心施工，馬上就要對外開放了，可是呢他卻遇到了一個難題，是什么呢？同學們自己讀讀課文的1、2自然段。 2.是因為到現在還沒有設計嗎？ 3.大家能不能想象一下，格羅培斯當時會急成什么樣？我們來表演表演。 4.讀到這兒，大家有沒有疑問？ 5.從這里可以看出格羅培斯是一個怎樣的人？ 6.指導朗讀。 那后來迪斯尼樂園的路徑是如何成為最佳設計的呢？我們下一課再來一起研究。 在老師的引導下進入正文的學習。領會第一二段的主要內容，從中尋找解決自己提出的問題的答案。 研讀教材，關鍵是要讓學生在比較簡潔而又凝練的問題解決中獲得對問題的認識。此處，緊扣“格羅培斯是一個世界建筑設計大師，從事建筑研究已經40多年，攻克過無數個建筑方面的難題，為什么路徑設計卻讓他大傷腦筋？”和“比起迪斯尼樂園的設計，路徑的設計應該是微不足道的，簡直可以說是小菜一碟，為什么會讓他傷腦筋？”這兩個問題讓學生層層推進，從而獲得探究的樂趣。 為下一課時學習格羅培斯設計出“最佳路徑”打下基礎。 四、復習生字詞，布置作業 指導學生練寫生字詞，并布置課后作業： 1.有感情地朗讀課文。 2.閱讀有關迪斯尼樂園的資料。 學生抄寫生字詞。 通過適量基本訓練，讓學生掌握字詞，并進行資料搜集，為后面學習做準備 附板書設計： 6.最佳路徑 吆喝（h?/span>）、看（kān）管、調轉（di鄌 zhuǎn） 第二課時課題 最佳路徑 課型 新授課 案序 第二課時 教學目標 1.有感情地朗讀課文。 2.理解文中出現的詞語。 3.理解課文內容，懂得尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會，其中蘊含著巨大的價值。 教學重點 1.進一步理解全文，把握文章的主題思想。2.懂得“尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機會”蘊含的巨大價值。 教學難點 聯系課文和自身實際，深刻領會課文的主題思想。 課前準備（教具、活動準備等） 閱讀有關迪斯尼樂園的資料。 教 學 過 程 教學步驟 教師活動 學生活動 設計意圖