讓童心飛揚——《田園詩情》教學片段反思

《田園詩情》這篇課文是一首意境優美的散文詩。課文告訴我們真正的荷蘭充滿了一派田園詩情：密布交錯的運河、碧綠絲絨般的草原、悠然自得的奶牛、駿馬和綿羊……一切都那么靜謐、安閑。課文通過幾個畫面描寫了被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，字里行間洋溢著寧靜悠閑的情趣和意境，讓人不覺為之動容。
教學這篇課文時，在和同學們走進荷蘭，了解課文給我們描述的草原奶牛圖、低地駿馬圖、動物世界圖、傍晚擠奶圖、寧靜夜晚圖，并一一板書后，我打亂教學順序，讓同學們找到自己最喜歡的一幅田園圖，去體會其所包蘊的詩情畫意。在尊重學生意愿后，我們首先學習了學生最喜歡的動物世界圖。

的確，這幅擁有眾多動物的悠閑畫面令人陶醉。教學這部分，為了讓學生能夠真真切切地感受動物世界的悠閑，僅僅停留在課文內容的表面，顯然是不夠的，教學中，我就課文提供的內容，抓住一些詞句適當展開，起到較好的教學效果。

課文這一段的內容是這樣的：
在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著。成千上萬的小雞、成群結隊的長毛山羊，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。
在這段文字中，我抓住了“天堂”、“悠然自得”“自己的王國”幾個詞語展開教學。
師：在詩人眼里，為什么稱廣闊無垠的草原是天堂呢？
吳怡文：因為草原非常的美麗。
潮波：因為這里就像世外桃源。
師：那草原是誰的天堂呢？稱其為天堂僅僅因為草原美麗嗎？
張宇帆：草原是動物們的天堂，這里不僅美麗，而且適合動物生活，因為它長滿了鮮嫩的青草。
師：還有誰能補充，這里為什么被稱作天堂？
張宇帆：動物們在這里無憂無慮，沒有人打攪他們，它們想干什么就干什
么，這里是它們生活的樂園。
師：喜歡這些動物嗎？哪個動物給你留下的印象最深？
潘廣涵：我喜歡白色的綿羊。
師：能告訴我們為什么喜歡嗎？
潘廣涵：因為這些綿羊悠然自得。
師：什么叫悠然自得呢？你能想象這些綿羊悠然自得的情景嗎？
潘廣涵：可能這些綿羊在悠閑地散步，
朱孝業：可能它們在品嘗美味的青草。
師：還有嗎？誰能用一組句子給我們展示一下綿羊悠然自得的活動場景。
張宇帆：綿羊在這里悠然自得。你瞧，它們有的三三兩兩地在散步；有的正美美地品嘗鮮嫩的青草；有的在調皮地嬉戲打鬧；還有的正欣賞著草原美景呢……
師：說得非常好。想干什么就干什么，你們感受到了綿羊的悠然自得了嗎？還有小豬呢？
朱孝業：豬群在呼嚕著。
師：多么暢快。你聽懂了它的呼嚕嗎？
朱孝業：哦，豬在唱呼嚕歌呢！
潮波：豬在奏《鄉村呼嚕曲》呢。
師：你們這么一講該是多美的意境。瞧，我們的豬正悠閑地演奏它特有的音樂呢，是食飽后的滿足？是欣賞美景后的愜意？反正我們的豬它要在這天堂般的草原上，唱一曲《豬之歌》呢。
師：你還看到了草原上哪些動物？
梅子恒：我還看到了小雞、長毛山羊。
師：多嗎？
梅子恒：多，到處都是，我從“成千上萬”“成群結隊”看出來的。
師：是呀，遍布草原的這些小動物，他們悠閑嗎？你還能想象草原上的其他動物的活動情況嗎？
……
師：你們注意到沒有，天堂般的草原還是一個絢麗的世界？看出來了嗎？
李叢杉：草原是綠色的，綿羊是白色的，豬群是黑色的，還有黃色的小雞、黑白色的奶牛……