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《泉城》教學設計

《泉城》教學設計

  課時目標:在讀中感受泉水的不同特點,并體會作者是怎樣描繪出來的。
  一、導入。
    在前面,作者說泉城最著名的要數珍珠泉,五龍潭,黑虎泉,趵突泉等四處泉了,這四種泉究竟各有什么特點?作者在介紹這些泉時,又有什么優點值得我們學習的呢?這就是我們這堂課要學習的內容。
    出示目標:
    這四種泉究竟各有什么特點?作者在介紹這些泉時,又有什么優點值得我們學習的呢?
  二、學生自讀研究
   1、我們要想有所發現,必須好好地去讀課文,請同學們用心讀讀§2-5,看看在這兩方面能否有所發現?
     建議:我們讀書的時候可以用對比的方法來讀,讀一遍的話是不夠的,必須要讀好幾遍。
  三、解決問題
   1、誰愿意來讀讀課文,能否把你的感受讀出來?(指名讀課文。把課文有滋有味地讀讀)
   2、通過這么多遍的讀,你發現這四種泉各有什么特點嗎?誰來說說。
   3、大堂交流。
     (1、可能說一處泉的特點,加上自己的感受,師可以表揚提示:你還會結合具體的語言來說,還能加上自己的想象
      2、可能只說一處,老師可以引導:其他學生有什么發現嗎?如果都很簡單,則讓學生再讀讀這段話,看看能否有更多的感受呢?
      3、如果能對比著學習,應該表揚)
        在讀、評、賞的過程中探究學習
   4、小結:
     讀了這四段課文,讓我們感受到濟南真不愧是泉城,每一種泉都與眾不同。那作者在介紹這四種泉的時候又有什么優點值得我們學習的呢?我還想請同學細細讀讀這四段內容,對比著看看,又有什么發現?
   5、生再讀思考
   6、交流:
     每段都先介紹了泉水的位置(能否來說說各自的位置在哪兒。再介紹泉水是什么樣兒的)板書:先位置再介紹泉水
     抓住每處泉水的特點板書:抓特點
                 用詞貼切
  四、總結
    這覺得同學們學得都很投入,大家都是用心在讀,學完有何收獲?
   。ǹ梢哉f內容上的,也可以說寫法上的。)
  五、作業
    練習冊上有關內容

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