《元日》教學實錄
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩
2、學習古詩中的生字詞，了解詩句的意思，感受元日的喜慶場面
3、感受詩中辭舊迎新的愿望
教學難點：明詩意，悟詩韻
教學過程：
一、圖片導入，激生趣
師：老師先給大家欣賞一組音樂圖片，同學們可要睜大眼睛看仔細哦！
（播放有關春節的圖片，配以歡快的音樂）
師：剛才同學們看得非常認真，看到這些圖片你們會聯想到什么節日呢？
生：過年，過春節
師：你們怎么知道就是春節？
生：我們過年也會放鞭炮、掛燈籠、貼對聯
師：這些都是我們中華民族過年時常見的習俗。同學們你們過春節還會做些什么呢？
生：放鞭炮、領紅包、吃餃子……
師：我們中國地大物博，不同的地方過年時有不同的習俗；中華民族歷史悠久，不同的朝代過年習俗也有所不一樣，今天老師就帶你們一起走進宋朝詩人王安石的《元日》，去看看那時的人是怎樣過年的。
（板書：元日）
二、初讀古詩，明節奏
師：請你們打開課本第128頁，自由地、大聲地朗讀《元日》，讀準字音。（目光巡視，看誰讀得認真、讀得好）
師：剛才大家讀得很投入，誰知道元日是農歷的哪一天？
生：一年中的第一天
師：“元”是開始的意思，“元日”就是農歷正月初一。我們一起讀：元日
師：誰能當個勇敢孩子，起來朗讀一下這首詩，讀準字音就可以。（提兩三位，相互評價：你讀得真響亮！你讀得音真準確！你還讀出了喜悅之情！老師從你的朗讀中體會出了你很喜歡古詩……）
師：剛才幾位同學讀得非常棒，我們像他們一樣，一起讀。讀準，讀響。（生齊讀）
師：大家讀得真好，關于這首詩，里面還有一個故事，你們想不想聽？
生：想聽
師：寫這首詩的詩人叫什么來著？（故做忘記）
生：王安石
師：王安石特別有才華，不僅文章寫得好，在政治上也很有抱負，通過他的努力，這一年他終于當上了一人之上萬人之下的宰相。這時的王安石特別高興，心想：手中有了權力，就可以為老百姓多做好事。大年三十的晚上戶外飄著鵝毛大雪，戶內王安石喝著自家釀的屠蘇酒，一杯接一杯。漸漸進如了夢鄉。突然一種聲音把他吵醒。你聽（播放鞭炮錄音），好熱鬧的鞭炮聲，詩人睜開眼睛，溫暖而明亮的陽光透過窗戶，斜射在早已準備好的新春對聯上，紅紅的對聯在陽光的照射下格外的醒目。這時的王安石睡意全無，披衣而起開始吟誦：（課件朗讀《元日》）
三、細品古詩，明詩意
師：現在四個人為一組，根據課件、故事，默讀這首詩，看看詩中寫了什么？開始吧！
師：誰愿意把自己的學習成果分享給大家？
生：爆竹是鞭炮的意思
師：“爆”字跟什么有關？
生：火
師：爆竹原指燒竹子時發出的爆裂聲。后來“爆竹”就引申為鞭炮。（課件配圖解釋）
師：“爆竹聲中一歲除”中“一歲除”什么意思？
生：一年過去了
師：“歲”是年的意思，“除”是過去。這句話的意思是：在陣陣鞭炮聲中送走了舊年，迎來了新年。