觀美景   寫感受（教科版）

  觀美景   寫感受                              

教學目標：

    1、引導學生觀察大自然，培養學生的觀察能力。讓學生學會熱愛大自然，熱愛生活。

    2、引導學生抓住景物的特點進行描寫，并把當時的感受寫下來。

    3、有中心，有順序。

教學重點和難點

    如何恰當地寫出自己的感受、體驗或聯想。

教學時間 ：

   2課時

教學過程

    一、文前指導：

    1、課前布置觀察，寫觀察日記。

和父母一起觀察自已喜歡的景象，細細地去體驗、感受。要注意觀察的方法，如觀察順序，如何抓特點，如何細心地感受體驗，能把感受體驗寫下來。

第一課時  文中指導

　　一、  啟發談話，激發興趣

　　老師注意到同學們在今天的作文課上都很興奮，是不是因為老師上次給你們布置的觀察日記很有意思，你們都觀賞到了哪些美麗的景色？今天，我們就來寫一篇作文，把這優美的景色讓老師也看看，大家說好不好？

　　那么，這次作文的要求是什么呢？一齊讀。（老師掛出小黑板）

　　二、課中交流：學生交流自已的觀察日記。

　　1、聽了同學們的日記，誰來說說？有什么感受？誰還有補充？

　　（1）我們在作文中表達出一定的真情實感，這樣，這篇作文就有中心了。

　　（2）要按順序寫，抓住主要特點。

　　我們寫的時候，可以依照我們學過的課文，按時間順序來寫。還要注意各段之間的銜接。把能表達中心的部分要詳寫，寫出自已的感受。

　　2、指導布局：學生根據自己的觀察，構思如何作文。擬提綱，修改提綱。

　　提示：根據你準備寫的內容確定一個合適的題目，材料安排做到有詳有略，在提綱中做上記號。

　　誰來把提綱讀給大家聽聽？（指名讀）大家聽一聽，他的提綱編的怎樣？

　　同座互評提綱，在提綱評估表中進行第一次互評分，提出修改意見。

　　各位根據修改意見修改提綱。

　　3、起草作文：下面請同學們依據你編的提綱動手寫作文，寫的時候注意語句通順連貫，標點正確，不寫錯別字，書寫認真。這樣這次作文目標就達到了

　　拿出草稿本，開始動筆完成這篇作文。

第二課時

集體評議草稿，修改作文。

　　一、 導入新課

　　上一節課，老師指導同學們寫了一篇作文，大家都寫出了自已最喜歡的優美景色，這一節課我們來上一堂作文評改課，請同學們拿出作文初稿，回憶一下，作文前老師提出了哪些要求？

　　生答：抓住景物的特點進行描寫，恰當地寫出自己的感受、體驗或聯想。

　　課前，老師認真地閱讀了同學們的初稿，我發現一部分同學寫得很好，達到了這次作文的目標。（板示）他們將獲得這次作文的耕耘獎。但也有一部分同學沒有抓住事物的主要特點，在有中心、有順序等方面也存在一些問題。別灰心，只要你們上好這節評改課，認真修改，你們的作文也一定能獲得耕耘獎。