8泉城 教案
一、教學目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課10個生字,理解生字組成的詞語。
3.在對課文語言文字朗讀感悟的基礎上,體會作者對濟南壯麗景觀的發自心的贊嘆和熱愛。
4.背誦全文。
二、重點和難點
1.理解掌握生詞。
2.體會濟南泉水的美麗、神奇。
3.體會作者對濟南壯麗景觀的發自心的贊嘆和熱愛。
三、教學準備:
生詞卡片、教學圖片、多媒體課件。
四、課時數
3課時
第一課時
一、教學要求
1.初讀課文,了解大意,體會感情。
2.掌握本課的生字詞,
二、教學重難點
通過感情朗讀,品味泉水的奇麗,并能體會作者的表現方法。
三、教學過程
(一)揭示課題
今天,老師又要帶你們去游玩一個名勝(出示課題:泉城),讀一讀。你知道泉城是我國的哪兒嗎?為什么人們稱濟南為泉城呢?你還知道哪些城市的別稱?
1.出示:日光城——拉薩 冰城——哈爾濱
羊城——廣州 泉城——濟南
山城——重慶 古城——南京
石頭城——北京
2.讀課題,評價:你讀的泉水很清澈、活潑、有氣勢等。
(二)品讀課文
1.師范讀,學生邊聽邊想:你知道濟南為什么又叫泉城了嗎?齊讀課文的最后一個自然段。
2.自讀課文。
(1)輕聲自由讀課文,畫出生字詞多讀幾遍,讀準字音。
(2)再讀課文,要求讀準確
(3)默讀課文,聯系上下文或查字典理解詞義。
(4)小組內交流
3.檢查自學情況。
(1)出示詞語
晶瑩剔透 明珠散落 虎嘯獅吼 秋雨瀟瀟
濟南 大約 一畝見方 不斷 懸崖
洞穴 占地 往上冒 三堆白雪
4.再讀課文,課文一共給我們介紹了哪幾個泉?其中你最喜歡哪個泉?通過你的朗讀把你的喜歡之情表達出來。
學生自由讀,然后交流。
5.學習生字詞:
1、出示生字。
2、找一找共同的規律,選擇你已掌握的生字,教一教你小組里的成。
3、大組交流:哪些生字需要同學的幫助來學習?
4、描紅,抄寫。
第二課時
一、教學要求
1.精讀課文,感悟作者對濟南壯麗景觀發自心的贊嘆和熱愛。
2.背誦全文。
二、教學重點
感悟第一自然段的段式并學會遷移,用“有的……有的……”練寫課間活動的一個場面。
三、教學難點
憑借課文的語言材料,了解泉城特有的自然景觀,體會泉城的泉水多、泉水美,激發熱愛祖國大自然的思想感情。
四、教學過程
(一)導入。
上節課我們初步領略了泉城的美景,并且知道了泉城指的就是——濟南。
出示句子:“濟南的泉水天下聞名,所以人們稱濟南為‘泉城’。”(齊讀)從句子中你感受到了什么?
師:全天下的人都知道他的名字,真是無人不知,無人不曉。(把你的理解放進去,再讀最后一小節)
(二)學習課文。
過渡:眾多清冽甘美的泉水,從城市地下涌出,匯為河流、湖泊。曾有詩句寫道“家家泉水,戶戶垂楊”、“清泉石上流”。早在宋代,文學家曾鞏就評價道:“齊多甘泉,冠于天下”。那么,濟南的泉到底有何絕妙之處,讓他博得天下第一的美譽。今天就跟著老師再次走進泉城——濟南,去領略那里獨特的自然風光。讓我們睜大眼睛,豎起耳朵來欣賞一下來自泉城的美麗圖片和聲音吧!